课件明暗与立体

1、初中美术明暗与立体的表现教案教学设计一教学目标知识与技能熟知素描三大面五调子和素描关系，并利用明暗色调来表现物体的立体形象，掌握素描绘画的方法。过程与方法在欣赏分析讨论中熟知素描关系，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望。。

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6、明暗与立体的表现,人民美术出版社义务教育教科书美术九年级上册,新城四中,刘凤阁,明暗是如何产生的,有体积的物体在光线的照射下,物体的表面呈现一定的光影变化,它们阴影分布有什么共同点呢,随着物体表面转折而递推的有明至暗的色阶变化,就是明暗变化。

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8、明暗与立体课件,第1课,素描作品,柯勒惠支版画,静物,达芬奇：,伦勃朗：,想一想有什么变化,有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。,明暗的产生,没有光,你们会觉得怎么样,光对物体的影响,在光的作用下,所产生的立体感,空间感.,。

9、明暗与立体的表现说课稿课题,人民美术出版社标准实验教科书,第十六册,第六课明暗与立体的表现课型,绘画造型与表现课时,1课时一,说教材,1,教材分析,本课是,造型表现,学习领域的重要内容,按照新课程大纲的要求,这一领域应适当淡化专业技能的训练。

10、明暗与立体的表现课件,当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢,光对物体的影响,只有有体积的物体在有光线的照射下才会有明暗。,明暗的基本要求,形成原理：光的照射,光,强弱 远近,角度,观看,远近感觉,物体,本色质感,肌理,环境,变化规。

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12、人民美术出版社 义务教育教科书美术八年级上册,第一课,这两个卡通形象你更喜欢哪一个哪个卡通形象更有立体感,谈一谈，你对这幅作品的感受。,想一想，明暗调子的作用。,面包素描 20世纪 布雷沃西班牙,物体在光的照射下产生了亮与暗的变化，通过对明。

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