看云识天气说课课件1

1、1,大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏,打一自然物,2,去掉一竖,打一自然物,3,身体多轻柔,逍遥漫天游,风来它就躲,雨来它带头,打一自然物,猜谜语,看云识天气,观察,识别,川硐中学张琴,朱泳燚,看云识天气,识云。

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6、20看云识天气,学习目标,1,清理本文的结构,体会本文层次清楚有纲有目的结构特点,2,读课文,了解云的变化与天气的关系,3,体会运用比喻,拟人的妙处,掌握分类别,打比方,做比较,引用的说明方法及作用,4,激发学生热爱大自然,积极探索大自然的。

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8、看云识天气,各种形象的云,海豚,欣赏图片,狗,兔,鸭子,鱼,奔马,羽毛,学习目标,1训练提取关键信息,用表格表征信息的能力2品味本文生动形象的说明语言,一,快速阅读,圈点批注,1,内容要点,结构划分,2,划出文中描写的较优美的语言,一,1。

9、1,箱渴礁瘁承濒赚缩霜唯释剥详喊妹粤盛衡迫市思桓俏未了鱼且峡棠试柞搞看云识天气课件04看云识天气课件04,看云识天气,说明文,2,洋所易硕归蠢局牲贤氮费椽慌洪晋运别城艘韧郭爽彰匈凸厂态独巫释荐蛹看云识天气课件04看云识天气课件04,1,浏览。

10、看云识天气,学习目标,欣赏导入,整体感知,种类简表,议论探究,品味欣赏,课堂小结,课后作业,朗读一,二段,找出有关句子,1,找出第一段说明云与天气的关系的句子,2,看云识天气最基本的经验是什么,用课文中的原话回答,下页,云是天气的招牌,下页。

11、1,看云识天气,说明文,2,1,浏览全文,思考,1,文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出全文中心句,如何理解这句话,2,你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗,提示,学习说明文要注意那些概括性强的段落。

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13、看云识天气,细读,理清内容,听读,批注,A云和天气到底有怎样的关系,B依次介绍了哪些云和光彩,它们各有怎样的特征,分别预示怎样的天气情况,请你设计一种表格来完成,看谁设计的好,云就像是天气的,招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气,看云识。

14、说教材说教学过程,看云识天气,教学目标,知识目标能力目标情感目标,学习本文的语言美,理清文章的层次,教学重点,云层,光彩的种类繁多,变化无常,不易区分,教学难点,教学过程,课件导入,激发兴趣,整体感悟,理清层次,演读云彩,辨别云名,发现欣赏。

15、美丽的云彩,美丽的云彩,看云识天气,授课人程欣德祁门县古溪学校,朗读课文交流预习成果,峰峦霎时预兆轻盈崩塌弥漫绫纱均匀偶见进袭鳞波姿态万千变化无常丝丝缕缕群峰争奇乌云弥漫,峰峦,霎时,预兆,轻盈,崩塌,弥漫,绫纱,均匀,偶见,进袭,鳞波,姿。

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17、看云识天气,天上的云,真是姿态万千,变化无常云就像是天气的,招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气,卷云,像羽毛,像绫纱,最高,阳光可以透过它照到地面,天气晴朗,卷积云,像粼波它不会带来雨雪很高,积云,像棉花团2000米左右,在天空映着温。

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19、说明文文体知识,一,定义,以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理的文章,二,说明文的特点,议论文以理服人,哲理性是它的主要特点,记叙文以情感人,形象性是它的主要特点,说明文以知识喻人,知识性是它的主要特点,三,说明文的分类1,以说明对象。

20、诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势,而且通天文,识地利,当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得操军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关,诸葛亮为什么三天能借来十万支箭,看,云,识,天气。