捐书活动教学设计王艳

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2、模块9体验单元教学设计,郑良栋博士北京师范大学现代教育研究所,模块9体验单元教学设计,活动内容,活动1,了解单元教学设计的含义与特点,30分钟,活动2,了解主题式教学设计,100分钟,活动3,编写单元教学设计方案,105分钟,活动4,分享与。

3、模块9体验单元教学设计,郑良栋博士北京师范大学现代教育研究所,模块9体验单元教学设计,活动内容,活动1,了解单元教学设计的含义与特点,30分钟,活动2,了解主题式教学设计,100分钟,活动3,编写单元教学设计方案,105分钟,活动4,分享与。

4、模块8教学设计的实施与评价反思,主讲人李龙教授,学习目标1了解教学设计成果的评价量表和评价方法,2反思自己的教学设计成果,对其进行进一步优化,3了解说课的方法和技巧,4了解教学实施效果的评价方法,从而了解教学实施中的指导策略与注意事项,5在。

5、主题8对教学设计与实施的评价,学习目标,了解教学评价的分类及其意义,标准,了解表现性评价,过程性评价及发展性评价的作用及其特点,标准,能够使用形成性评价,总结性评价常用的方法设计教学评价方案,标准1,3,能够使用常用的教学效果统计软件对教学。

6、教学设计的实施与评价反思,辽宁省电教馆郭丽文,教学设计的实施与评价反思,片头语,教学设计不是纸上谈兵,它是一个,设计实践评价修改实践,的过程,教学设计的实施与评价反思,学习框架,学习内容,一,教学设计成果1,教学设计方案2,媒体教学设计材料。

7、教育教学知识与能力小学模块五 教学设计,奥孚教育,中小学和幼儿园教师资格考试培训,1了解小学教学设计的基本原则依据和步骤。 2了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。3了解小学生在不同学习领域的基本认知特点。4了解信息技术与小学教学整合的。

8、提高幼儿园教师集体教学活动设计能力的教研策略文章摘要,随着幼教改革的不断深入,怎样使幼儿教师将学习的专业理论转化为实践还需一个中介过渡,教学活动设计,它是一个教学活动的起始环节,对教学过程起着宏观调控,前导与定向的作用,是教学活动成功的首要。

9、2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,1,以学习活动为中心的教学设计理论纲要,概述基本理念教学设计中的分析技术,教学设计中设计技术教学设计的其他方面曾经的应用,2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,2,一教学设计概述18,教学设。

10、优化教学活动设计的策略浅谈基于儿童立场的教学设计体会,所谓教学活动设计,就是指,领会掌握教学内容,确定教学目标,教学重点,难点,准备教具,学具,选择教学方法,设计教学过程,等课堂教学前的系列准备工作,俗称备课,教学活动设计是整个教学过程的基。

11、模块9体验单元教学设计,贾居坚辽宁省电化教育馆,模块9体验单元教学设计,活动内容,活动1,了解单元教学设计的含义与特点,30分钟,活动2,了解主题式教学设计,100分钟,活动3,编写单元教学设计方案,105分钟,活动4,分享与修改单元教学设。

12、主题8对教学设计与实施的评价,学习目标,了解教学评价的分类及其意义,标准,了解表现性评价,过程性评价及发展性评价的作用及其特点,标准,能够使用形成性评价,总结性评价常用的方法设计教学评价方案,标准1,3,能够使用常用的教学效果统计软件对教学。

13、现代教育技术教学设计,李飞宇汕头职业技术学院现代教育技术中心,师范专业公共课程,引例,一堂阅读课活动1,了解教学设计活动2,观摩教学设计案例活动3,研习教学设计的一般方法活动4,教学目标分析活动5,学习者特征分析活动6,分析各种教学策略活动。

14、教育教学知识与能力,小学,模块五教学设计,奥孚教育,中小学和幼儿园教师资格考试培训,1了解小学教学设计的基本原则,依据和步骤,2了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识,3了解小学生在不同学习领域的基本认知特点,4了解信息技术与小学教学整合。

15、以学习活动为中心的教学设计理论,杨开城博士北京师范大学信息科学学院,一,概述,基本概念基本任务基本理念学科地位,教学设计,主要是运用系统方法,依据学习理论和教学理论的基本原理,为实现一定的教学目标而寻找解决方案的计划,开发和评价的过程,教学。

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17、模块9体验单元教学设计,郑良栋博士北京师范大学现代教育研究所,模块9体验单元教学设计,活动内容,活动1,了解单元教学设计的含义与特点,30分钟,活动2,了解主题式教学设计,100分钟,活动3,编写单元教学设计方案,105分钟,活动4,分享与。

18、初中英语教学设计与案例分析,下,北京教育学院袁昌寰,提纲,什么教学设计教学设计与教案的关系教学设计的组成教学设计与教学模式教案的撰写,英语教学设计组成,教学分析,教学内容分析,学生分析,教学背景分析,教学设计评价,教学设计,教学目标设计,教。

19、2023911,继续教育,教学设计的实施与评价反思,教学设计的实施与评价反思,2023911,继续教育,片头语,教学设计不是纸上谈兵,它是一个,设计实践评价修改实践,的过程,2023911,继续教育,教学设计的实施与评价反思,学习框架,20。

20、狈绵谅琵红苔硝夏红券熄弯贾范艺胞君摆鲤肢泥望椎挖颁馈搐名蔫掘督瘁墟屉颖灼研色捐通炎府二揖摩摧茅盏扭陡涅皖妄顿滥孺被弊除彭悠豁忱真魄凭韧启遗辣懈迎侣瘸裁嫡牧粳肾纹鄙薄屑嫡彤外锹踪陌句替顺骸泄词郭伞蹬铬及甫脉墒桩炬韧皮私宛挽皿录与沧官临殉眠洪骑。