九下课内古诗鉴赏24

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7、古诗鉴赏的相关内容,意象,是融入了诗人主观情意的客观物象,或是借助客观物象表现出来的主观情意,意境,文学作品所描绘的生活情景,自然景色,与作者强烈真挚的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界,包括情和景,物,事,两种因素,情景结合,诗歌鉴赏的。

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9、古诗词鉴赏,客观题解题方法,看是否曲解原意,以偏概全,张冠李戴,如,把部分说成整体,把特殊说成一般,把动态说成静态,将委婉含蓄说成直抒胸臆等,看是否随意引申,任意拔高或贬低,如,故意添加一些本不属于诗歌的内容,或故意漏掉一些相关内容,或故意。

10、古诗鉴赏之二,昔欲居南村,非为卜其宅,卜其宅,用占卜的方法来选择居地,闻多素心人,乐与数晨夕,素心人,纯朴淡泊的人,数晨夕,计算日子,指日日相处,怀此颇有年,今日从兹役,兹役,此役,指搬家,敝庐何必广,取足蔽床席,邻曲时时来,抗言谈在昔,抗。

11、古诗鉴赏八法,1,从题目认识类型,题为文眼,2,从作者了解背景,论世知人,3,从字面读出感觉4,从注释破解难点5,从题干得到启示6,从首联找到特点7,从尾联参透主旨,卒章显志,8,从景物把握情感,问情看景,待储光羲不至唐王维重门朝已启,起坐。

12、古诗词阅读,诗歌鉴赏两关键,能读懂,精表达,怎样才算读懂,能翻译出诗句大意,时间,地点,人物,事情,景物,表达了什么情感,情绪,心境,反映了什么思想,态度,观点,营造了什么意境,形象,氛围,1,明白表层意思,2,领会深层意思,如何明白浅层意。

13、熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟,赠高三,六,年光抛人太寻常,绿叶才匀菊花黄,枯荷听雨秋风劲,寒霜敲户晓日忙,多少学子勤奋早,数万考生揭榜香,人生何必晚后悔,劝学千言只几行,特色专题4,特色专题4,特色专题4,咏素蝶诗是南朝齐梁之际有,神童。

14、九下课内古诗鉴赏24诗词曲五首白雪歌送武判官归京讲练学案部编版九年级下册课内古诗鉴赏分课精讲精练白雪歌送武判官归京一,内容精讲原文白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖。

15、古诗词鉴赏,专题复习,潼关实验中学,刘小芬,积累检测,按要求在下面横线上填写古诗文中的句子,每条横线上填写一句,1,朝平两岸阔,2,但愿人长久,3,崔颢的黄鹤楼中点明该诗主旨的诗句是,4,观刈麦中写炎热天气的诗句是,5,临近毕业,同学们之间。

16、古诗鉴赏之送别诗鉴赏专题讲解古诗鉴赏之送别诗鉴赏专题一,古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别,古人出行原因大体可分为赴考,出使,迁谪,征戎,商旅,归隐等,二,送别诗的诗题特点,送别诗诗题往往是,送归某。

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18、清秋有馀思,日暮尚溪亭,高树月初白,微风酒半醒,独行穿落叶,闲坐数流萤,何处渔歌起,孤灯隔远汀,馀,同余溪亭,指临溪水的亭子,林景熙,12421310,字德阳,号霁山,温州平阳人,南宋末期爱国诗人,咸淳七年,由上舍生释褐成进士,历任泉州教授。

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20、九下课内古诗鉴赏24诗词曲五首过零丁洋讲练学案部编版九年级下册课内古诗鉴赏分课精讲精练过零丁洋一,内容精讲原文过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁,人生自古谁无死,留取。