激素调节ppt课件

1、当你在赛跑时,为什么呼吸会加快,骨骼肌细胞剧烈运动,产生大量CO2,血液中CO2含量升高,CO2刺激呼吸中枢,促使呼吸活动增强,增加通气量,加快对CO2的清除,想一想,生物必修3,第二节人体的体液调节,第二章人和高等动物生命活动的调节,一体。

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5、第三章植物的激素调节,一,观察现象,提出问题,一,生长素发现过程中的相关实验,生物科学研究的基本思路,在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象向光性,植物为什么会表现出向光性,二,作出假设,设计实验,达尔文的实验一,两实验差异,现象。

6、人体的激素调节,第四节,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,人体主要的内分泌腺,分泌生长激素,分泌甲状腺激素,分泌胰岛素,我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢,外分泌腺,内分泌腺,导管,毛细血管,唾液腺汗腺皮脂腺胰腺,有,无,甲状腺。

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8、二,人体的激素调节,第二节人体生命活动的调节,一,体液调节的概念,是指某些化学物质,如激素,二氧化碳,H,等,通过体液的传送,对人体的生理活动所进行的调节,激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质,经血液或组织液传输而发挥调节作用。

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10、第2节通过激素的调节,第二章动物和人体生命活动的调节,由内分泌器官或内分泌细胞分泌的化学物质,激素,对生命活动进行调节,人体主要内分泌腺,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,资料1,探究相关动物激素作用,临床研究发现人幼年时期缺少。

11、1,第三章植物的激素调节,与高等动物相比,植物的形态结构要简单得多,它们没有神经系统,对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏,但植物也能对自身的生命活动进行调节,植物的运动,感性运动,向性运动,2,第三章植物的激素调节,一,向性运动现象向光性。

12、第四节激素调节,正阳县实验中学,教学目标1,说出内分泌腺的特点,种类和激素的概念和主要种类,举例说明人体激素参与生命活动的调节,2,运用资料分析的形式,获得研究激素功能的基本方法,尝试设计对照实验,3,举例说明激素调节受神经系统的调控,人的。

13、植物的激素调节植物生长素的发现,问题探讨,图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物,讨论,1,图中植物的生长方向有什么特点,2,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,这种改变有什么适应意义,3,这种生长方向的改变,是发生在植物幼嫩部。

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15、第一节,激素调节,.教学目标 1.知识：说出人体主要的内分泌腺；说出甲状腺激素的功 能及其过多过少时人体的病症；说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症. 2.能力：通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力。

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17、简单的反射,复杂反射,后天性反射先天性反射可以消退不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变吃梅止渴,连线,相信你最棒,2,1,5,3,4,6,1,如果2受损,扣击6部位,能否发生膝跳反射,为什么,2,如果4受损,扣击6部位,能否发生膝跳。

18、第二节,通过激素的调节,1,ppt课件,2,ppt课件,一,体液调节激素调节P31,是体液调节中的主要内容,体液调节,激素,CO2等等,通过,传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节,化学物质,体液,激素调节,激素调节由,分泌的,进行的调。

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20、1,体液调节概念,激素等化学物质,除激素以外,还有其他调节因子,如CO2,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节,激素调节是体液调节的主要内容,激素调节概念,有内分泌器官,或细胞,分泌的化学物质进行调节,称激素调节,一,激素调节。