计算机语言C

1、第1章程序设计和C语言,1,1什么是计算机程序1,2什么是计算机语言1,3C语言的发展及其特点1,4最简单的C语言程序1,5运行C程序的步骤与方法1,6程序设计的任务,1,1什么是计算机程序,程序,一组计算机能识别和执行的指令只要让计算机执。

2、第1章C语言概述,1,1程序设计与算法概述1,2C语言简介1,3C程序上机步骤1,4常用开发语言简介作业题,1,1程序设计与算法概述,1,1,1程序设计与计算机语言,举个日常生活中的例子洗衣机洗衣服,以上步骤是人们洗衣服的,程序,当然,不同。

3、C语言程序设计任课教师,何兴恒,课程安排讲授课时,40实习课时,16使用教材,C程序设计,第三版,谭浩强实习教材,C语言课程设计与学习指导,张冬梅等,第一章计算机语言与C语言概述,1,1计算机语言概念计算机语言定义计算机能够识别和接受的语言。

4、第章数据类型,表达式和函数,的数据类型丰富,除了一般程序设计语言具有的整型,实型,字符串等类型之外,还有表,函数,文件描述符,选择集,图元名,对象,函数分页表和外部函数等数据类型,数据类型,整型,整型即整数,整数由数字和正负号组成,正号可省。

5、C语言程序设计Copyer,Vigiking,第一章计算机语言与C语言概述,1,1计算机语言概念计算机语言定义计算机能够识别和接受的语言,要使计算机按自己的意图工作,必须使用计算机所能接受,理解和执行的指令指挥计算机工作,计算机语言的种类机。

6、第4章算法基础,主要内容,算法的基本概念算法的组成要素算法的表示方法算法设计的基本方法算法的复杂度,4,1算法基本概念,1,算法的概念为解决一个问题而采取的方法和步骤,称为算法,用计算机来解决问题的方法和步骤,称为计算机算法,分为数值运算算。

7、C语言程序设计Copyer,Vigiking,第一章计算机语言与C语言概述,1,1计算机语言概念计算机语言定义计算机能够识别和接受的语言,要使计算机按自己的意图工作,必须使用计算机所能接受,理解和执行的指令指挥计算机工作,计算机语言的种类机。

8、回顾,基本概念,程序设计的过程,教学目标,1,了解利用计算机解决问题的过程,2,理解算法的概念,3,掌握流程图的画法,引入,已知,梯形的上底,下底和高,求梯形的面积是多少,分析问题,编写程序运行结果,确定解决问题的方法,开始,结束,读题审题。

9、第4章控制结构程序设计,202386,2,现实问题总是复杂的,面对各种需要解决的问题,人们必须首先对各类问题进行分析,确定解决问题的方法和步骤即算法,再借助具体编程语言编制好一组让计算机执行的指令,即程序,让计算机按人们指定的步骤有效地工作。

10、第二章程序的灵魂,算法,教材第2章,一个程序包括对数据的描述和对数据处理的描述,1对数据的描述,即数据结构,在C语言中,系统提供的数据结构,是以数据类型的形式出现的,2对数据处理的描述,即计算机算法,算法是为解决一个问题而采取的方法和步骤。

11、C语言程序设计请大家边动手边观看,第一章计算机语言与C语言概述,1,1计算机语言概念计算机语言定义计算机能够识别和接受的语言,要使计算机按自己的意图工作,必须使用计算机所能接受,理解和执行的指令指挥计算机工作,计算机语言的种类机器语言低级语。

12、语言程序设计,主讲人,李志强,Tel,82316450Email,课程目标掌握C程序的基本结构,熟悉C程序的编辑,编译,调试和运行过程,能够熟练地阅读用C语言编写的程序,能运用结构化程序设计方法编写C程序,能调试,运行程序,教学方式理论学习。

13、机器人等级考试第3课 数 据 处 理,玩科技 学知识,01,编 程 数 据,玩科技 学知识,什么是数据,玩科技 学知识,1，具有一定意义的文字字母数字符号的组合图形图像视频音频等2，客观事物的属性数量位置及其相互关系的抽象表示。例如，012。

14、C语言程序设计Copyer,Vigiking,第一章计算机语言与C语言概述,1,1计算机语言概念计算机语言定义计算机能够识别和接受的语言,要使计算机按自己的意图工作,必须使用计算机所能接受,理解和执行的指令指挥计算机工作,计算机语言的种类机。

15、C程序设计,公共计算机教学与研究中心,曹成志,教材,参考书与课时安排,课时安排理论授课,50学时上机实习,16学时考试期末上机考试70分上机实验15分课堂出勤及作业15分,课程要求,课前请做好预习保持课堂安静,头脑清醒,思维活跃认真,独立。

16、自我介绍,韩平,实验教学部计算中心学习邮箱,口令,123456,开场白,届笑演即鲜沥肾尹莽恕涸崩添醒沼婚久棒凄坞闹蛀场苇慨搽蜗蛾翁舰秧焊C语言PPT课件,C语言概述C语言PPT课件,C语言概述,为什么要学C语言,1,是近年来在国内外得到迅速。

17、教学课件,计算机应用基础,考试性质：中等职业学校学生学业水平考试是根据国家及省中等职业学校教学标准及考试要求，由省教育厅组织实施的考试，主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度，是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施。学业水平考试成。

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