计算机导论说课稿

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12、中图分类号,中图分类号文章编号,计算机导论课程中计算思维能力培养研究何秀青,何聚厚,陕西师范大学计算机科学学院,陕西西安,陕西师范大学教师专业能力发展中心,陕西西安,摘要,针对计算机科学课程结构中有效培养学生计算思维能力的问题,分析作为所有。

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15、主讲,E,Mail,计算机科学导论思想与方法,第一章绪论,本章首先简单介绍计算学科命名的背景,计算学科的定义,以及计算学科的根本问题,并阐述了计算学科专业名称的演变,分支学科及其培养侧重点,然后,介绍计算机科学,计算机工程,软件工程和信息技。

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17、计算机导论计算思维和应用技术,计算机2,8.4.1 故障处理方法,1计算机维修的黑箱原理目前维修技术：人工经验判断，借助工具软件和仪器设备等。原因：计算机技术不断高速发展，没有形成基本固定的技术模式；产品计划报废机制，给维修工作带来困难。艾。

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20、第13章计算机网络,本章讨论的主要问题是,1,什么是计算机网络,计算机网络有那些基本组成部分,2,计算机网络包括多个网络节点,这些网络节点的拓扑结构是什么,3,计算机网络是极其庞大而复杂的,从系统思维的观点,如何用分层的方法构建计算机网络。