金属矿物及海水的综合利用

1、第四章 化学与自然资源的开发利用,第一节 开发利用金属矿物和海水资源第2课时,授课老师：谈发波,为什么中日在钓鱼岛问题上互不相让,钓鱼岛又称钓鱼台钓鱼台群岛钓鱼台列岛日本人称其为尖阁列岛，位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台。

2、开发利用金属矿物和海水资源,一,金属矿物的开发利用,金,银,人类最早发现和应用的金属分别是,铜,思考,分析一下这是什么原因呢,高温,铜是人类第一种大量使用的金属,结束了漫长的,石器时代,在公元前年到年左右,人类开始迈进了象征古代文明开端的。

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6、金属与金属矿物,1,地壳中含量最多的金属元素,2,目前年产量最多,应用最广的金属,3,人体中含量最多的金属元素是,4,海水中含量最多的金属元素,第二位的金属元素,知识储备,抢答赛,Al,Fe,Ca,Na,Mg,写出下列有关金属冶炼的化学方程。

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8、开发利用金属矿物和海水资源,习题,在冶金工业上,均不能用通常化学复原剂制得的金属组是,有一种强酸性溶液中可能存在,中的一种或几种,向该溶液中参加滨水,单质滨被复原,由此推断该溶液中,含有,不能确定是否含有含,含,含有,用铝热法复原以下化合物。

9、化学与自然资源的开发利用,第四章,知识内容,1. 开发利用金属矿物和海水资源,2.资源综合利用 环境保护,化学与自然资源的开发利用,第四章,知识体系,化学与自然资源的开发利用,第四章,教学目标,1. 以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法。

10、开发利用金属矿物和海水资源,一,金属矿物的开发利用,金,银,人类最早发现和应用的金属分别是,铜,思考,分析一下这是什么原因呢,高温,铜是人类第一种大量使用的金属,结束了漫长的,石器时代,在公元前年到年左右,人类开始迈进了象征古代文明开端的。

11、开发利用金属矿物和海水资源,第1课时,江西省万载中学高一课题组,知识与技能目标,帮助学生体会和认识化学在矿物资源开发利用中的意义和作用,掌握金属的冶炼方法,过程与方法目标,自主学习,培养学生自学能力,通过了解金属资源的开发及冶炼培养学生的归。

12、第四章化学与可持续发展,第一节开发利用金属矿物和海水资源,人类最早发现和应用的金属,铜是人类第一种大量使用的金属,结束了漫长的,石器时代,资料卡片,青铜,主要含铜和锡,铅,有良好的强度和塑性,耐磨,耐腐蚀,主要用于制机器零件如轴承,齿轮等。

13、第四章 化学与自然资源的开发利用,第一节 开发利用金属矿物和海水资源,两 纲要 求,1了解化学方法在金属矿物开发中的作用。2学生在掌握金属冶炼一般原理的基础上， 了解适用于不同金属的冶炼方法。3体会保护金属资源的重要性。,探 求 新 知,关。

14、第四章 化学与自然资源的开发利用,第一节 开发利用金属矿物和海水资源,问题1为什么人类使用铁器比使用铜器晚金属的活动性顺序与金属冶炼方法之间存在什么关系,1自然界中金属元素的存在形式,除了金铂等极少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于。

15、第四章化学与自然资源的开发利用,第一节开发利用金属矿物和海水资源,问题1,为什么人类使用铁器比使用铜器晚,金属的活动性顺序与金属冶炼方法之间存在什么关系,1,自然界中金属元素的存在形式,除了金,铂等极少数金属外,绝大多数金属以化合态的形式存。

16、如何区分黄铜与黄金呢,金属与金属矿物,纯金属,金属的物理性质,汞,固体,银白,紫红,黄,黑,导电,导热,延展,1,常温下大多为,但是液体,2,大多数金属呈色,铜显色,金显色,铁粉显色,3,金属有良好的性,性和性,但这些物理性质差别较大,合金。

17、色逆撼凌贮读牵参袍夹比缠征濒牢昨惜豁摇百恒烟赞愁街掳庙炼仓下对酵年高一化学教学课件4,1,开发利用金属矿物和海水资年高一化学教学课件4,1,开发利用金属矿物和海水资,案蒲凸扔蠕豪秦苯训篷表聋骚渭皋零久罗痴畅征畦譬商畔涅拔敛匈舆每见年高一化学。

18、第四章化学与自然资源的开发利用,4,1开发利用金属矿物和海水资源,第一课时,一,金属矿物的开发利用,自然界中绝大多数金属以化合态存在只有少数金属以游离态存在,金,铂,一,金属元素在自然界中的存在形式,部分金属矿物,1,金属的冶炼,工业上将金。

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20、开发利用金属矿物和海水资源,高中新课程化学必修2,开发利用金属矿物和海水资源,提问,金属在自然界一般以什么形式存在,自然界中绝大多数金属以化合态存在,只有少数金属以游离态存在,金,铂,部分金属矿物,开发利用金属矿物和海水资源,一,金属矿物开。