景物描写

1、初中作灿津中景物三写方法,摘要,景物描写是作文训练的重要内容,初中记叙文作文教学中,教师要重视学生景物描写方法的训练,明确景物描写的目的,借助景物描写烘托氛围,推动故事情节的持续发展,本文围绕景物描写方法的迁移训练展开探讨,以期提升学生景物。

2、要求描写文就是通过生动的语言对人物,景物和场面进行描写,在描写的过程中要注意抓住描写对象的特征,突出其主要的特点,使描写有血有肉,生动形象,景物描写特点1多角度,视觉,空间,2多种感官描写3动静结合4,修辞5寓情于景景物描写撕架粥沂喊榨雷波。

3、景物的角度,一,人物描写,人物描写的方法有,外貌描写,神态描写,语言描写,心理描写,动作描写,细节描写,1,肖像描写,分为外貌和神态,外貌描写,通过对容貌,神态,姿态,服饰,音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法,神态描写,是与外貌描写有。

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5、风景中的联想,瀑布描写,瀑布沿着峭立的岩壁飞泻而下,顿时抛洒万颗珍珠,溅起千朵银花,喷珠飞雪,壮如玉龙飞舞,此时,我的情绪高涨,因为我看到了李白的诗中所描绘的那种,飞流直下三千尺,疑是银河落九天,的真景象,联想是人们在观察的基础上,由当前的。

6、景物描写,记叙文中的,一草一木总关情,什么是景物描写,景物描写指对景色及周围陈设的描写,包括两种形式,全篇景物描写和在写人,记事,议论中插入景物描写,学习目标,1,掌握景物描写的方法及其作用,2,通过景物描写片段的练习,能够将所学运用到实际。

7、记叙文中的景物描写,初三记叙文复习,课件制作,廖海燕,记叙文中写景的要点,1,写景要有顺序2,多方面写景要有层次感3,注意多角度,多侧面写景4,写景要抓特征5,实写和虚写,详写和略写相结合6,多种修辞手法相结合,例一,从百草园到三味书屋,第。

8、作文指导,如何景物描写,天上的云,形态富于变化,天上的云,真是姿态万千,变化无常,有的像羽毛,轻轻地飘在空中,有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着,有的像羊群,来来去去,有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空,还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像。

9、景物描写,记叙文中穿插景物描写,月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的影子映到墙上,在风中微微摇摆着,门前的小河里,萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹一切都是那么宁静,只是偶尔传来几声蛙鸣。

10、景物描写训练,看美景,天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊,草原风光,忽如一夜春风来千树万树梨花开,看美景,北国风光,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,看美景,泰山,会当凌绝顶,一览众山小,看美景,西湖,最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤,海南风光,请到天。

11、景物描写,景物描写,1,渲染气氛,烘托人物心情,情,景物描写的作用,2,衬托形象,人,3,烘托人物的心情,4,交代故事发生的时间地点,交代背景,作为记叙的线索,5,为下文作铺垫,推动情节发展,最妙的是下点小雪呀,看吧,山上的矮松越发的青黑。

12、写作训练,景物描写,天上的云,形态富于变化,天上的云,真是姿态万千,变化无常,有的像羽毛,轻轻地飘在空中,有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着,有的像羊群,来来去去,有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空,还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。

13、景物描写的方法,一,动静结合,二,虚实结合,四,观察角度的变化,三,色彩的渲染,动静结合诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动,以动写静,以动衬静,动静的结合往往和衬托相关,例1,李白的望庐山瀑布,遥看瀑。

14、1,从多种感官进行描写,视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉2,从多个角度进行描写,上,下,近,远,变换各种观察角度,风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿,春,月夕陆游开户满庭雪,徐看知月明,微风入丛竹,复。

15、1,2,2,2,2,2,1,2,3,4,第二幅图跟第一幅图有什么不同,带给你的感受又有什么不同,环境描写的作用,一,交代背景,二,渲染气氛,三,烘托人物的心情,四,反映人物的性格或品质,五,为下文作铺垫,推动情节发展,六,深化作品主题,时候。

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