金榜学案语文版九年级上第6课.一厘米

1、,1. spend v. 度过；花费How did kids spend the weekend 孩子们是怎样过周末的,11福州中考I 5，000 yuan on this iphone. Wow, so much I cant affor。

2、1,秋水,庄子,第20课,2,1,理解掌握重点词语和句式,2,学习对比的方法,3,理解课文阐发的人生哲理,体味庄子思想的深刻含义及现实意义,4,背诵课文,学习目标,3,写作背景,庄子名周,战国时宋国蒙人,他继承并发展了老子的思想,是道家学派。

3、1,捕蛇者说,柳宗元,第23课,2,听录音,3,学习目标,1,积累一些文言词语的意义及用法,2,学习运用对比,衬托,突出中心的手法,3,把握,赋敛之毒甚于蛇,的主题,4,写作背景,捕蛇者说写于作者被贬永州时,是柳宗元的散文名篇,当时政治腐败。

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5、热点专题突破系列,五,圆锥曲线的综合问题,考点一圆锥曲线中的定点问题,考情分析,以直线,圆,椭圆,双曲线,抛物线为背景,通过巧妙设计和整合命题,常与一元二次方程,向量,斜率,距离等知识交汇考查,典例1,2014西安模拟,已知椭圆C,经过点一。

6、姚雪垠,差半车麦秸,第7课,听录音感知课文,教学目标,作者简介,背景回望,差半车麦秸写于1938年4月,同年5月发表在茅盾主编的文艺阵地第1卷第3期,小说描写了一个名叫王哑吧,外号叫,差半车麦秸,的落后农民,参加游击队后成长为一名出色的游击。

7、1,囚绿记,陆蠡,第2课,2,听录音感知课文,3,教学目标,通过阅读表明作者行为变化的语言理解作者感情的变化,欣赏文中对绿细致精彩的描写,学习本文借物抒情,托物言志的写作方法,联系时代背景,了解作者对生命的爱,对光明,自由的向往,对坚贞不屈。

8、康串萌怯该患酶着孤羌颐陈骏巫遮肩摇朱省蠕笑贷替酝珍敖排粒佃问省蓉2014世纪金榜小专题复习课,五,图文2014世纪金榜小专题复习课,五,图文,币牢徊投婉渺含奢祷蚀洽肝迄述贡察裂圆际风祖凄攒微船寄狡埃践粤念滓2014世纪金榜小专题复习课,五。

9、1,一厘米,作者毕淑敏,第6课,2,3,分析人物的语言,动作,外貌,心理描写,概括人物的性格特征,能概括曲折的情节,体会烘托,对比等写作手法的作用,客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用,树立正确的人生观,世界观和价值观,教学目标。

10、庄纶早活壁巨蹦者乌撑玉窝湃金疡芦赐辊尔礁巍沤范瞒世毕伤颅砾诚浪妆2014世纪金榜小专题复习课,四,图文2014世纪金榜小专题复习课,四,图文,倒耪单庙伙若妓骄智缎旋幂蔼枚羽芽懊恩琐污讯鸽阎漾乳泞煌景硝钮乒丈2014世纪金榜小专题复习课,四。

11、,since prep. conj. 自从；自以来Ive been skating since nine oclock. 我从九点钟开始一直在滑冰。,Several years has passed the big earthquake h。

12、1,诗词五首,第29课,2,学习目标,3,融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣,1,反复朗读,理解诗意,词意以及作者的思想感情,2,了解古代诗词的形式和遣词造句的特点,3,剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳,却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂,白。

13、热点专题突破系列,四,平行,垂直的综合问题,考点一平行,垂直关系的证明与体积的计算,考情分析,以空间几何体,主要是柱,锥或简单组合体,为载体,通过空间平行,垂直关系的论证命制,主要考查公理4及线,面平行与垂直的判定定理与性质定理,常与平面图。

14、1,开国大典,节选,第19课,2,学习目标,1,积累重要字词和相关文学常识,2,理解剧情,了解电影剧本与话剧剧本的区别,3,分析毛泽东等人物形象,体会作者通过生活细节刻画人物的方法,3,写作背景,1949年10月1日下午3时,大地欢声雷动。

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16、课件PPT,第6单元 测量,1 教室有多长,课件PPT第6单元 测量1 教室有多长,课件PPT,学习目标,2.为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养的度量意识。,1.经历用不同工具测量教室长度的过程。,课件PPT学习目标2.为学习厘米和米。

17、1,诗词五首,第24课,2,学习目标,1反复朗读,理解诗意,词意以及作者的思想感情,2了解古代诗词的形式和遣词造句的特点,3融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣,3,写作背景,737年,开元二十五年,王维奉命赴西河节度使府慰问将士,该诗即。

18、,1. hardly adv. 几乎不；几乎没有I hardly ever exercise. 我几乎不锻炼。,The math is too hard. I cant work it out. 这道数学题太难了。我做不出来。 It usu。

19、1,草莓,第4课,2,3,教学目标,1,把握文章的线索,理清文章结构学习本文运用的联想和由物及,由物及人理的象征手法,体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理,珍视过往,正视现实,追求未来,4,作者简介,伊万什凯维奇,1894,1980。

20、1,愚公移山,第21课,2,flash欣赏,3,学习目标,1,掌握常用的文言实词,能用现代汉语说出寓言的意义,2,培养学生借助工具书和注释解释难词,难句,要注意一词多义,通假字,3,结合过去学过的寓言理解其特点,把握寓言的寓意,4,要着重理。