济南版初中生物绿色植物的呼吸作用课堂实录

1、5.2 呼吸作用,北师大生物七上,5.2 呼吸作用北师大生物七上,1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。2. 探究呼吸作用过程中物质和能量的变化，阐明绿色植物呼吸作用的实质和意义。3. 举例说明呼吸作用原理在生产上的应用。

2、第二节绿色植物的呼吸作用,光合作用的公式,光二氧化碳,水有机物,淀粉,氧气叶绿体,1,光合作用的场所是,2,光合作用的原料是,3,光合作用的条件是,4,光合作用的产物是,5,光合作用的物质转变是,6,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳。

3、知识回顾,光合作用的公式,光能二氧化碳,水有机物,贮存能量,氧气叶绿体,1,光合作用的场所是,2,光合作用的原料是,3,光合作用的条件是,4,光合作用的产物是,5,光合作用的实质是,叶绿体,二氧化碳,水,太阳光,光能,有机物,氧气,无机物有。

4、1,卧室内不能摆放太多绿植,2,把水果蔬菜放进冰箱可以保鲜,3,种植农作物要经常松土,4,大雨过后如果不及时排涝,农作物会死亡,想一想,复习课,专题二生物圈中的绿色植物,第3课时,呼吸作用,新课标要求,1,通过复习,观察种子的呼吸现象,实验。

5、3,5,2绿色植物的呼吸作用,光合作用的公式,光二氧化碳,水有机物,淀粉,氧气叶绿体,1,光合作用的场所是,2,光合作用的原料是,3,光合作用的条件是,4,光合作用的产物是,5,光合作用的物质转变是,6,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化。

6、济南版初中生物绿色植物的呼吸作用课堂实录课题,绿色植物的呼吸作用教材分析,本节课包括植物的呼吸作用和呼吸作用的应用两部分内容,是在学习完植物的光合作用的基础上,学习的植物的另一重要生理过程,教材用生活中的实例,农民把刚收获的粮食晾干储存,否。

7、第一章生物圈中的绿色植物,复习目标,1,概述藻类植物,蕨类植物和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系,2,关注藻类植物,蕨类植物和种子植物的生活状况,3,描述植物的蒸腾现象,举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系,4,尝试用徒手切片。

8、来自一个朋友的困惑,1,刚收获的粮食堆放在一起,一段时间后,粮堆内部会发热,热量是怎样产生的呢,2,冬天的时候,买了很多绿色植物放在卧室里,但是晚上睡觉的时候总是觉得胸闷,这是为什么呢,3,去市场买盆栽的时候,发现每个花盆下面都有一个小洞。

9、教案第二节绿色植物的呼吸作用第二节绿色植物的呼吸作用授课累计第课时授课时间一,教学目标知识目标,1,阐述呼吸作用的过程,2,阐述有机物对生物体的重要作用,3,分析实验现象,得出实验结果,4,认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。

10、第二节绿色植物的呼吸作用,有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物,你认为这种做法科学吗,为什么,绿色植物呼吸作用的过程,请同学们自学相关内容,思考以下问题,1,结合,演示实验。

11、绿色植物的呼吸作用,第一PPT模板网,第五章绿色植物与生物圈中碳氧平衡,学习目标1,知道呼吸作用在生物界普遍存在,2,通过演示实验说出绿色植物的呼吸作用的概念,反应式,3,举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用,知识回顾,光合作。

12、生物复习,羚甥酉涪廷班倒拾站霹苯庇坎梅刀拘半纤斤旬战袒产济污私宫抄太柒包已了解绿色植物的蒸腾作用光合作用呼吸作用以及在生产中的应用了解绿色植物的蒸腾作用光合作用呼吸作用以及在生产中的应用,主要考点,理解绿色植物的生活需要水和无机盐了解绿色植。

13、绿色植物的呼吸作用,学习目标,1,描述绿色植物的呼吸作用,概述呼吸作用的过程,2,解释光合作用和呼吸作用的区别和联系,举例说出呼吸作用与人类生产,生活的关系,3,在进行探究实验的过程中,初步培养学生猜想和推理,观察,概括能力及创造性思维,4。

14、绿色植物的呼吸作用,1,知道呼吸作用的原料和产物,2,描述呼吸作用的过程,3,知道呼吸作用是生物的共同特征,4,了解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,绿色植物呼吸作用的过程,请同学们自学相关内容,思考以下问题,1,结合,演示实验,完成讨。

15、知识回顾,光合作用的公式,光二氧化碳,水有机物,储存能量,氧气叶绿体,1,光合作用的场所是,2,光合作用的原料是,3,光合作用的条件是,4,光合作用的产物是,5,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳,水,太阳光,光能,有机物,氧气,光能化。

16、第二节绿色植物的呼吸作用,水果的低温保鲜,创设情境,粮食的保存,粮食的保存,创设情境,光合作用的公式,光二氧化碳,水有机物,淀粉,氧气叶绿体,1,光合作用的场所是,2,光合作用的原料是,3,光合作用的动力是,4,光合作用的产物是,5,光合作。

17、绿色植物的呼吸作用实验改进,第一课时,人教版生物七年级上册第五章,说课流程图,二实验教学目标,三实验教学内容,四实验教学过程,七实验效果评价,一实验教学背景,八实验教学亮点,六实验创新改进,五实验教学板书,九实验教学反思,一,实验教学背景。

18、第五章绿色植物与生物圈中碳氧平衡绿色植物的呼吸作用,光合作用的公式,光二氧化碳,水有机物,淀粉,氧气叶绿体,1,光合作用的场所是,2,光合作用的原料是,3,光合作用的条件是,4,光合作用的产物是,5,光合作用的物质转变是,6,光合作用的能量。

19、有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物,你认为这种做法科学吗,为什么,实验1种子在萌发过程中发生了能量变化吗,方法步骤,甲瓶里装有萌发的黄豆种子,乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子。

20、绿色植物的呼吸作用城关初级中学刘珍一,教材分析绿色植物的呼吸作用是人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第五章中的第二节教学内容,本节内容是在学生学习了绿色植物的光合作用知识之后,进一步探究绿色植物的呼吸作用知识,为后续学习绿色植物。