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16、教研活动,1,说教材,按照本次说教材活动要求,认真研读教材,课标,教参有重点地说,说出自己的理解,说出语文的特色,语言,态度,语文老师的风采,3,道德课堂构建生态的,高效的,生本的都是道德课堂,也是和谐课堂,不要囿于和谐课堂的所谓结构,不要。
17、学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的,学习并不是人生的全部,但,既然连人生的一部分学习也无法征服,还能做什么呢,结合上下文,品味第段中,大摇大摆,一词,说说这个词都写出了什么,结合上下文,说说第段中加点的,冒,字都写出了什么,文章中有。
18、借物抒情托物言志,1,感悟并理解借物抒情的写作手法,2,运用借物抒情的写作手法写一篇作文,借物抒情,也称托物言志,就是通过对某种具体事物的描写来表达某种感情,志趣或思想观点,通常可以运用象征和联想达到借物抒情的目的,写好这类文章,要注意如下。
19、借物喻人托物言志作文素材 我赞美坚贞的松柏 我赞美勇斗西风的篱菊 我赞美莲花的傲视污泥 可我更赞美梅花的傲雪怒放 下面是给大家带的借物喻人作文 欢迎大家阅读 借物喻人作文1 当夜幕降临的时候 家家户户的灯火已经。