解决问题的策略一一列举课件

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2、解决问题的策略,苏教版四年级数学上册,司马光砸缸,1,体会,策略,的价值,感受列表是解决问题的一种策略,2,用列表的方法整理与问题相关的信息,3,能运用所学知识寻求解决问题的策略,来解决实际问题,学习目标,例1,小芳家栽了3行桃树,8行苹果。

3、课件PPT,第1单元 混合运算,1 小熊购物,课件PPT第1单元 混合运算1 小熊购物,课件PPT,2.结合解决问题的过程，探索先乘法，后加减的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。,1.通过小熊购物的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问。

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5、新课程背景下,解决问题,教学的思考与研究,北京市崇文区教育研修学院刘延革Liuyange,新课程下应用题的特点,1,编排特点,从集中编排到分散编排2,学习目标,从学会解题转向培养应用意识3,题材范围,从四则运算应用转向多种知识融合4,题型结。

6、绿色圃中小学教育网http,解决问题的策略,苏教版五年级数学上册,绿色圃中小学教育网http,教学目标,1,知识目标,经历用列举的策略解决简单实际问题的过程,能通过不遗漏,不重复的列举找到符合要求的所有答案,2,能力目标,培养同学们思考问题。

7、.,1,瑞安市安阳实验小学 刘光春,解决问题教学,.,2,一根长910米的绳子，第一次剪去它的110，第二次剪去它的25，还剩下全长的几分之几,.,3,试卷分析,用2.6米长的木条做一个长方形的框架，长和宽的比是8：5，做成的长方形框架的长。

8、解决问题的策略,苏教版四年级数学上册,列表整理,解决问题的策略苏教版四年级数学上册列表整理,桃树3行,杏树8行,梨树4行,桃树每行7棵,杏树每行6棵,梨树每行5棵,小芳家的果园种了这些果树,桃树3行杏树8行梨树4行桃树每行7棵杏树每行6棵梨。

9、义务教育课程标准实验教科书六年级,上册,解决问题的策略,小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满,小杯的容量是大杯的,小杯和大杯的容量各是多少毫升,小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满,小杯的容量是大杯的,大。

10、苏教版小学数学五年级上册,解决问题的策略,新知讲解,1,王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃,王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃,怎样围面积最大,新知讲解,1,王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃,怎样围面积最大,围成的。

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12、解决问题的策略,长安学校王永生,教学目标,1,梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如画图,列表,替代,从特例开始寻找规律,2,能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性,3,使学生进一步积累解。

13、司马光砸缸,司马光急中生智，砸破水缸，救出同伴。,情境导入,曹冲称象,曹冲灵机一动，称大象转化为称石头。,国标本苏教版六年级数学下教材,解 决 问 题 的 策 略,转化,4.2 7. 9 8,.,.,4 2,3 7,3 7 8,8,0,.,。

14、苏教版小学数学教材四年级下册,在里填上,三,下面算式的括号,有的去掉后并不改变计算结果,在这样的算式后面的,中打,我们学过的解决问题的策略有哪些,列表的策略,画图的策略,直观示廓图,线段图,倒推的策略,例,滨湖花苑新盖的幢楼房共住了户,照这。

15、解决问题的策略2,解决问题的策略2,同学们采集树种。三年级4个班，每班采集了20千克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四年级少采集多少千克,要求：列表整理条件； 列式解答； 检验。,20480千克,28384千克,8084164。

16、义务教育课程标准实验教科书六年级,上册,解决问题的策略,高淳县东坝中心小学陈彬2008,11,400克,小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满,小杯容量是大杯的,小杯和大杯的容量各是多少毫升,小明把720毫升果汁倒入6个小杯。

17、解决问题的策略,东坝中心小学赵斌,两杯果汁共毫升,现在两杯果汁同样多,现在两杯果汁同样多,原来两杯果汁各有多少毫升,你能把下面的表格填写完整吗,毫升毫升,毫升,毫升,毫升,毫升,陈杰和王琪原来共有数码宝贝卡片张,陈杰给了王琪张后,两人的卡片。