教育社会学,我们为什么要学习教育社会学,获得一种独特的视角与哲学心理学相比较而言获得一种独特的理论关怀,促进教育发展透过寻常的教育事实发现事实背后的原因:超越常识社会急剧转型时期把握教育与社会之间的相互影响解释各种教育问题,合理构建一种理想,1,第一章教育社会学导论,2,名人之言,人们应摆脱长期以来
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1、教育社会学,我们为什么要学习教育社会学,获得一种独特的视角与哲学心理学相比较而言获得一种独特的理论关怀,促进教育发展透过寻常的教育事实发现事实背后的原因:超越常识社会急剧转型时期把握教育与社会之间的相互影响解释各种教育问题,合理构建一种理想。
2、1,第一章教育社会学导论,2,名人之言,人们应摆脱长期以来对教育的错误认识,误认为教育能使人具有适应某种职业的能力从而获得一份好的工作,教育能给个人带来更好的社会地位与经济地位,美国永恒主义教育家赫钦斯在谈到大学教育与职业教育的区别时如是说。
3、教育与社会发展,一关于教育与社会关系的主要理论教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论二教育的社会制约性1生产力对教育发展的影响和制约2政治经济制度对教育发展的影响和制约3文化对教育发展的影响和制约4科学技术对教育发。
4、教育学原理,第二章 教育与社会发展,社会对教育发展的影响,生产力对教育的影响;政治对教育的影响;人口对教育的影响;文化对教育的影响;,社会对教育发展的影响,生产力对教育的影响;1生产力发展水平影响教育发展的规模和速度。生产力发展水平直接影响。
5、第十五章科学技术与社会发展,一,科学技术革命与社会发展新阶段,一,革命,新类型的出现及其联系,核心,二,现代科技革命爆发及其科技新发展,现代科学革命,一般是指19和20世纪之交的科学革命,更确切地讲是,物理学革命,其具体时段是,从1895年。
6、教育功能,1,目 录,第一节 教育功能的概述第二节 教育的个体功能第三节 教育的社会功能第四节 教育功能的实现,2,哲学视野,社会学视野,综合,由事物的结构所决定的该事物的特性和能力。,某一活动或社会系统所发挥的作用。,有特定结构的事物或系。
7、第九章 社会变迁和教育制度,桶案竹海俐元驾俞竿拜酚不寞乎估玲哲流紫愧味虹隧司乡攀沟降村添锹熄教育社会学第九章 社会变迁和教育制度教育社会学第九章 社会变迁和教育制度,第一节 教育制度的基本要素,教育大辞典一个国家各种教育机构的体系。包括学制。
8、王碧梅,第二章教育社会学的历史和发展,教育社会学诞生在法国,但随后在美国和英国很快得到了学术界和社会的认可,到20世纪80年代,教育社会学在世界范围内已经成为了社会科学中的显学,成为了最热门,最高产的社会学分支学科之一,目录,PART01国。
9、教育学,第一章教育与教育学,第一节教育,教育学概念的界定及阐释第二节教育及教育学的产生与发展,第一节教育,教育学概念的界定及阐释,一,教育概念的界定,一,存在的问题及原因,二,逻辑规则与,教育,概念的科学界定教育是有意识地以影响人的身心发展。
10、教育社会学,教育,社会,小区组织制度角色权力权威社会团体社会关系,社会学的主要概念,社会功能社会体系社会文化意识形态社会变迁社会互动社会阶层化社会经济地位,教育概念,产生,发展,教育功能篇教育特点,作用,教育功能,目的德育,智育教育组成篇体。
11、1,第二章教育的作用,李伟,2,主要内容,教育功能的含义教育与人的发展教育与社会的发展教育与人的发展和社会的发展的辩证统一关系,3,概述,教育功能,是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用,教育的内部功能,就表现为对受。
12、1,第二章教育的作用,李伟,2,主要内容,教育功能的含义教育与人的发展教育与社会的发展教育与人的发展和社会的发展的辩证统一关系,3,概述,教育功能,是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用,教育的内部功能,就表现为对受。
13、第四章学校教育价值取向与培养目标重建,前言教育目的概论,教育的两个基本问题,培养什么样的人,如何培养人,教育目的问题,教育的过程与手段问题,第一节教育目的概述,一,教育目的的涵义与类型,一,教育目的的涵义1什么是教育目的目的是人,想要达到的。
14、教育与社会的发展,教育学第四章,2,主要内容,一教育与社会生产力的关系二教育与社会政治经济制度的关系三教育与文化的关系四教育的相对独立性,3,一教育与社会生产力的关系,一生产力对教育的制约作用 1生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度; 。
15、第二章 教育与社会的发展,第一节 教育与社会经济第二节 教育与政治制度第三节 教育与社会文化第四节 教育与社会人口第五节 教育的相对独立性,第一节 教育与社会经济第二节 教育与政治制度第三节 教育与社会文化第四节 教育与社会人口第五节 教育。
16、教育与社会的发展,现代教育与社会的发展,第五章,第一节 教育与社会关系的主要理论一教育独立论二教育万能论三人力资本论四筛选假设论五劳动力市场论第二节 现代教育的社会制约性一生产力对现代教育发展的影响和制约二政治经济制度对现代教育发展的影响和。
17、第 三 章,教育与社会发展,教学目标: 1掌握学校教育出现的社会性原因。 2把握社会发展与教育发展间的纵向规律性联系。 3把握现代社会教育系统的结构与功能主要内容: 1教育发展的历程 2现代社会教育系统的结构与功能,第一节 教育的发展,一原。
18、第一讲,社会发展与高等教育,第一讲社会发展与高等教育,一,社会发展概述二,社会发展中的高等教育三,高等教育的社会功能,一,社会发展概述,一,社会及社会发展,二,社会发展的内容,三,社会发展的形式,四,现代社会发展的趋势,五,我国关于社会发展。
19、第三章 教育与社会发展 第一节 教育与经济的关系 第二节 教育与政治的关系 第三节 教育与文化的关系 第四节 教育的相对独立性 政治服务 决定 教育 制约促进促进制约 经济 文化,第一节 教育与经济的关系 一经济对教育的影响 二教育的经济功。