教育学第五章-教师与学生ppt课件

1、教 师 与 学 生,教师与学生是学校教育活动的主要参与者，是学校中最主要的两个部分，也是教育系统中的两个最基本的要素。,有人说，教师是蜡烛；教师是园丁；教师是灵魂的工程师；教师是太阳底下最光辉的职业。那么，到底教师是谁,有人说，学生是孩子；。

2、第七章 教师与学生第一节 教师第二节 学生 第三节 师生关系,第一节 教师 一教师的概念 接受社会的委托，在学校中以对学生的身心施加特定影响为其主要职责的专职人员，即是我们所称的教师。 二教师职业的性质与作用 1教师是人类文化的传递者 2教。

3、关于教育学原理,主要解决以下一些问题一教育学是什么二教育学为什么三谁受教育四谁来教五教什么六怎么教,康老师主讲,吕老师主讲,教学安排,前六次，老师主讲第七讲 教师与学生第八讲 课程第九讲 教学,后两次，同学讲讲主题：中国教育批判题目自拟，选。

4、,第二章 教师与学生,0,感谢你的欣赏,201989,教学目标：,1了解教师职业角色的定位。2掌握教师劳动的特点以及职业素养。3掌握实现教师专业成长的基本途径。4理解学生在教学过程中的地位，掌握学生的本质属性。5了解师生关系的功能，并掌握良。

5、第五章 教师与学生,第一节 教师 第二节 学生 第三节 师生关系,本章阐述了教师的概念及教师职业的产生发展及基本特征，重点阐述了教师职业的专业化发展以及教师的角色与形象。同时探讨了学生的本质特性地位与作用发展规律时代特征等，以期确立科学的学。

6、教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学基础教师与学生课件,教育学。

7、第三章教师和学生,第一节教育过程中的教师第二节教育过程中的学生第三节师生关系,第一节教育过程中的教师,一,教师的职业属性,描述教师孔子曰,三人行,必有我师,师者,所以传道,授业,解惑也,广义,对人产生积极影响的人,狭义,实施学校教育,培养青。

8、教师与学生,教师与学生是学校教育活动的主要参与者,是学校中最主要的两个部分,也是教育系统中的两个最基本的要素,有人说,教师是蜡烛,教师是园丁,教师是灵魂的工程师,教师是太阳底下最光辉的职业,那么,到底教师是谁,有人说,学生是孩子,是花朵,是。

9、第九章教师与学生,目录,第一节 教师,第二节 学生,第三节 师生关系,第四节 班主任,第一节 教师,教师的概念受社会的委托，对学生的身心施加特定影响， 把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员就是教师。,第一节 教师,一教师。

10、第九章教师与学生,目录,第一节教师,第二节学生,第三节师生关系,第四节班主任,第一节教师,教师的概念受社会的委托,对学生的身心施加特定影响,把其培养成为一定社会所需要的人,以此为主要职责的专业人员就是教师,第一节教师,一,教师职业的发展历程。

11、第五章 教师与学生,第一节 教师第二节 学生第三节 师生关系,教师,教育活动,学生,教育内容,教育者,受教育者,相互联系相互制约缺一不可,教育活动的基本要素,矛盾,矛盾,主要矛盾,第一节 教师,一教师劳动的作用教师是人类文化知识的传递者，对。

12、教师与学生,1,2020213,目,录,第一节,教,师,第二节,学,生,第三节,师生关系,2,2020213,困惑与思考,1.,让老师适应学生，,还是让学生适应老师,3,2020213,2.,师生关系的困惑,有的老师认为：如,今的学生，打不。

13、教师教育课程 现代教育学,教师教育课程 现代教育学,第六章 现代教师与学生,第一节 现代教师一现代教师的内涵二现代教师的素质三现代教师角色四现代教师专业发展第二节 现代学生一学生的权利和义务二传统学生观三现代学生的基本特点第三节 现代师生关。

14、中学教育学精讲班第六章课程主讲老师,郭启维,绝源敌铬锑高基键陪荤廊棘亮仲瓣抽矮易诈翘楼铝阅廓域呵凑谤入坞刨银教师资格证备考资料,中学教育学精讲PPT课件第六章教师资格证备考资料,中学教育学精讲PPT课件第六章,本章主要介绍了课程的基本概念。

15、第七章 教师与学生,主要内容,第一节 教 师第二节 学 生第三节 师生关系,教师与学生是学校教育活动的主要参与者，是学校中最主要的两个部分，也是教育系统中的两个最基本要素。 有人说，教师是蜡烛；教师是园丁；教师是人类灵魂的工程师；教师是太阳。

16、第五章教师与学生,学习目标,1,了解教师职业的历史发展和现状,理解教师职业的专业性质和特点,2,领会教师职业的使命和价值,理解教师专业素质及专业发展过程与特点,3能运用相关知识对自己的职业理想和信念进行分析与评价,据此对自己的专业发展方向和。

17、第六章：教师与学生,本章主要内容,一教师职业的性质与角色二教师个体的专业性发展三教师职业素养构成四学生的特点与发展五师生关系的类型与理想师生 关系的建立,第一节 教师,师者：传道授业解惑智如泉源，行可以为仪表者，人之师也捧着一颗心来，不带半。

18、第五章 教师与学生,教师称谓的别称：,教育者：相对于受教育者而言。老 师：长者。教书匠：艺人。先 生：先知者。教 授：传授知识技能的人。,学生眼里的教师 ,2003级英语专业的学生51人提出了80多条要求与期望；2003级美术专业的学生52。

19、,学校教育发展,第五章 教师与学生,教师,学生,师生关系,目 录,目 录,第五章 教师与学生,目 录,第五章 教师与学生,第一节,教 师,第一节,教 师,一教师概述,1.教师的概念,古代教师的称谓。近现代对教师的理解：广义和狭义两种。,广义。

20、第五章教师与学生,教学目标,通过本章学习,认识教师与学生各自在教育过程中的地位与作用,了解教师应具有的职业品质,教育过程中教师与学生之间的关系及其如何建立良好的师生关系,教学重点与难点,教师素质,师生关系的建立教学课时,6课时,第一节教师第。