教育行政理论

1、教育行政学21世纪教育经济与管理系列教材第二章教育行政理论本章重点,本章主要对教育行政理论的历史演进进行了系统的梳理和阐释,将教育行政理论的发展分为四个时期,即传统理论时期,行为科学理论时期,系统理论时期,新兴理论时期,介绍不同发展阶段的主。

2、第二章教育行政理论,本章重点,本章主要对教育行政理论的历史演进进行了系统的梳理和阐释,将教育行政理论的发展分为四个时期,即传统理论时期,行为科学理论时期,系统理论时期,新兴理论时期,介绍不同发展阶段的主要教育行政理论及其特点,关键词,教育行。

3、学前教育管理学概述第一章学前教育管理学的研究意义与方法一,学前教育管理学及其研究对象,范围学前教育管理的含义学前教育管理是整个教育管理的组成部分,它是指学前教育行政人员和学前教育机构管理者遵循国家教育方针,保教工作客观规律,以管理原则为指导。

4、教育管理原理,主讲人,冯婧邮箱,电话,课程介绍,课程名称,教育管理原理课程学时,64学时,16周,课程性质,教育管理原理以教育管理现象及其规律为研究对象,论述了教育管理的基本理论,阐述了宏观教育管理,微观教育管理,教育领导方面的知识,参考教。

5、第一篇教育管理学总论第一章管理,教育管理和教育管理学第一节管理的意义和特管理是人类社会最普遍的现象管理和行政管理活动的意义管理活动的特性第二节教育管理活动概述教育管理活动的意义教育管理活动与其他管理活动的比较从经验管理走向科学管理教育管理的。

6、名词解释题名词解释题目录1,1管理1,2教育管理1,3教育管理学2,1,教育管理的重要特点2,2,教育管理的主体性2,3教育的主要任务2,4教育成功的关键2,5教育管理的主要矛盾3,1目标是3,2管理目标3,3教育管理目标3,4目标管理4。

7、中小学教育管理复习资料填空1我国远古时代就有了明显的管理思想,周记中就有,司门掌管键,以启闭国门,的记载,可见,管,字的原意为,钥匙,以后把,管,延伸为对,人,财,物,的配置与约束,2古代把,管,理解为,主其事,把,理,理解为,治其事,3教。

8、教育法制基础期末复习指导考试指南教育法制基础课程的期末考试命题,严格控制在课程教学大纲和教学内容的范围内,考试命题依据的文字教材是王悦群主编,中央广播电视大学出版社,2000年11月,出版的教育法制基础,具体考核要求及内容详见教育法制基础考。

9、第四章教育组织机构,学习目标,第一节组织与教育组织,一,组织的涵义二,组织的基本形式,三,教育组织的特征,学校不是生产和盈利性组织,要继承和发展人类的文化遗产学校是服务性组织,必须处处重视学生的利益学校的组织和管理主要依靠规范化的手段,第二。

10、美国,特许学校,CharterSchool,特许学校是校本管理最集中体现的学校类型,是美国20世纪90年代教育改革中的热门话题,作为一种新型的公立学校,特许学校主要由公共教育经费支持,由教师团体,社区组织,企业集团或教师个人申请开办并管理。

11、中小学教育管理知识汇集一,填空,1,由于效益是通过价值体现的,因此效益观具体体现为,最大最小,的价值原则,2,教育质量管理在制订质量标准后,要开始进行,质量检查,3,合理确定教育行政体制和职能,是合理设置教育行政机关和机构的前提,4,我国教。

12、中小学教育管理复习资料填空1我国远古时代就有了明显的管理思想,周记中就有,司门掌管键,以启闭国门,的记载,可见,管,字的原意为,钥匙,以后把,管,延伸为对,人,财,物,的配置与约束,2古代把,管,理解为,主其事,把,理,理解为,治其事,3教。

13、教育管理原理,第一章 教育管理学概述,第一节 管理与教育管理一关于管理 一管理的含义从管理学的角度去理解管理，有多种界说：1.认为管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程从过程的角度；2. 认为管理就是计划组织指挥调节和控制从职能的角度；。

14、学前教育管理学第一章绪论第一节管理的概念一,什么是管理,指管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织,指挥,协调各个受分工制约的不同个人的活动,创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量,从而达到一个组织的预定目标所进行的。

15、教育行政原理,现象和问题研究,广西师范大学教育科学学院高金岭,书目介绍,公共行政学,管理,政治和法律的途径,第五版,作者,美戴维H罗森布鲁姆,出版社,中国人民大学出版社,本书是美国行政学标准教材,它从管理,政治和法律的途径描述,阐述和分析公。

16、教育管理学教育管理学复习资料第一章1管理定义,在组织中,有关人员对各种资源进行适当领导,组织和安排,以完成预定的目标和任务,2管理要素,组织,目标,资源,效率,其中组织是管理活动的场所,目标是管理活动的方向,资源是管理活动的依靠,效率是管理。

17、第六章教育管理体制与组织结构,专业,思想政治教育学号,姓名,第二节教育组织理论研究,素材风暴,http,什么是组织,一,组织及组织理论概述,1,组织的含义,2,组织的功能,实现组织结构的目标,满足其成员物质和精神的需要,确定每个成员的位置。

18、教育管理原理2017.09.14,2,课程介绍,课程名称：教育管理原理课程学时：64学时16周课程性质：教育管理原理以教育管理现象及其规律为研究对象，论述了教育管理的基本理论，阐述了宏观教育管理微观教育管理教育领导方面的知识。参考教材： 教。

19、教育管理原理,1,第一章 教育管理学概述,2,第一节 管理与教育管理一关于管理 一管理的含义从管理学的角度去理解管理，有多种界说：1.认为管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程从过程的角度；2. 认为管理就是计划组织指挥调节和控制从职能。

20、第一章,教育行政的概念,理论,知识结构体系,第一节基础概念分析,一,行政与管理1,行政,国家政府各级行政机构和人员利用国家法律和上级赋予的权力对所辖的国家政务和社会进行管理活动,2,管理,社会各种组识中的领导者,管理者利用组织赋予的权力和有。