教育技术学专业大学生专业能力评估与分析

1、教育技术学专业大学生专业能力评估与分析摘要,教育技术学专业人才的能力主要包括教学设计的能力,教育信息处理的能力,媒体,资源,开发,应用的能力,构建,维护物态教学系统的能力,研究的能力,管理的能力,而从大学生专业能力的现状分析,仍然存在着不足。

2、教育技术专业生存与发展的探究,摘要,本文指出教育技术专业生存与发展面临的学科定位,学科建设问题,教育技术实践领域,信息技术教育开展中一系列观点,资金,师资,教学资源等问题,并提出相应的解决对策,阐明了当前社会上的几种观点,预测了教育技术未来。

3、河南省实施,中小学教师现代教育技术能力建设计划,培训班,热烈欢迎各位老师,朋友们,河南省电化教育馆副馆长河南省,中小学教师教育技术李海章,讲演稿,能力建设计划,项目办公室主任,关于实施,中小学教师教育技术能力建设计划,的几个问题,河南省电化。

4、现代教育技术导论,孟祥增,现代教育技术导论目录,第1章认识现代教育技术与教师专业发展第2章认识信息化教学环境第3章数字化学习资源应用第4章信息化教学设计理论与实践,第1章认识现代教育技术与教师专业发展,1,1认识现代教育技术1,1,1现代教。

5、信息技术课程研究发展路向,董玉琦,E,mail,东北师范大学,教育信息中心信息技术教育研究所,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第二届学术年会,董玉琦,2006,8,20,重庆,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第二届学术年会,董玉。

6、教育技术学概论,http:,教育技术学导论,二十一世纪教育的目标 学会认知： 学会学习，掌握认知的手段，而不是知识本身。 学会做事： 具有在一定的环境中工作的能力，包括对待困难解决冲突组织管理和承担风险的综合能力。 学会共同生活： 理解他人。

7、摘要当前教育技术学科发展面临巨大挑战,学科发展与社会需求呈现断层现象,文章认为,教育技术学应该超越知识本位的发展模式,注重学科思维的生成与培养,知识本位下的教育技术学呈现,为知识而知识,的单学科发展模式,并造成了封闭式的,自我循环的专业发展。

8、授导型教学设计,三,李伟物理与电子信息学院教育技术专业,单元二,2,温州大学物理与电子信息学院教育技术专业李伟E,mail,活动4,学习内容分析案例研习,王老师是在一所农村中学教授历史与社会的教师,拿到七年级上册的教材王老师犯愁了,教材的第。

9、现代教育技术导论,吴伟民,现代教育技术导论目录,第1章认识现代教育技术与教师专业发展第2章认识信息化教学环境第3章数字化学习资源应用第4章信息化教学设计理论与实践,第1章认识现代教育技术与教师专业发展,1,1认识现代教育技术1,1,1现代教。

10、现代教育技术导论,吴伟民,现代教育技术导论目录,第1章认识现代教育技术与教师专业发展第2章认识信息化教学环境第3章数字化学习资源应用第4章信息化教学设计理论与实践,第1章认识现代教育技术与教师专业发展,1,1认识现代教育技术1,1,1现代教。

11、教育技术学的学科体系,2,教育技术学的学科体系,教育技术学的学科性质教育技术学的研究范畴与内容教育技术学专业的发展,3,教育技术学的学科性质,教育技术是一种新的教育手段或教育方法,教育技术属于教育学科领域中的现代科学技术,教育技术学关注的焦。

12、教育技术学专业指导性 专业规范讨论稿研制思路,教育技术学专业指导性专业规范研制意义,研制指导性专业规范是推动教学内容和 课程体系改革的切入点 。 指导性专业规范是国家教学质量标准的 一种表现形式。,指导性专业规范的研制定位,是指导性的，规范。

13、教育技术学专业指导性专业规范讨论稿研制思路,教育技术学专业指导性专业规范研制意义,研制指导性专业规范是推动教学内容和课程体系改革的切入点,指导性专业规范是国家教学质量标准的一种表现形式,指导性专业规范的研制定位,是指导性的,规范专业教学内容。

14、教育技术学专业指导性专业规范关键思路,E,Tel,020,85213669,徐福荫,专业指导性专业规范关键思路,1,内容要求2,专业方向3,知识领域,教育技术学专业指导性专业规范内容要求,一,本专业的学科基础1本专业的主干学科介绍2本专业的。

15、教育技术视域下的网络教师专业发展,东北师范大学计算机科学与信息技术学院郑燕林2012.10.16,沥湍伴及反够议算禹二女吁故瘫乎祸航淫被腮庶机藕典斥湛敦谆娥抵箔踊20121016教育技术视域下的网络教师专业发展郑燕林 东北师范大学计算机科学。

16、对教育技术学专业本科生专业素质的调查分析 本文由大学生电脑主页 大学生的百事通 收集整理摘要：教育技术学是教育学科在信息时代分化和综合中产生出来的新分支，作为一个新兴专业，教育技术学对专业本科人才的知识能力和素质结构的定位是本专业发展过程中。

17、授导型教学设计,三,李伟物理与电子信息学院教育技术专业,单元二,2,温州大学物理与电子信息学院教育技术专业李伟E,mail,活动4,学习内容分析案例研习,王老师是在一所农村中学教授历史与社会的教师,拿到七年级上册的教材王老师犯愁了,教材的第。

18、教育技术学人才培养与课程改革,安徽师范大学教育科学学院张新明E,mail,2,内容提要,中国教育技术学科的发展概况当前教育技术学科的设置与取向对教育技术学专业发展现状的调研中国教育技术学的发展思考安徽师范大学教育技术学专业本科人才培养方案的。