教育技术学十年十大怪状之

1、西新区第十三小学任可心,我所理解的教育技术,一,教育技术的定义二,教育技术的基本框架三,教育技术的理论基础四,教育技术的实质与内容五,教育技术的优势六,学校发展现代教育技术的基本任务七,教育技术的发展趋势八,我对教育技术的思考,我所理解的教。

2、教育技术概论,派普特讲过一个故事,一位19世纪中叶的外科医生神奇地穿过时光隧道来到一间现代的手术室,所有的一切对他而言都全然陌生,他不认识任何手术器械,不知道该怎样动手术,也不知道怎样才能帮得上忙,但是,假如有一位19世纪的教师也搭乘同一部。

3、教育技术学科教育之反思,祝智庭,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140多个2005。

4、教育技术学及专业发展摘要,我国教育技术学科建立时间久远,自1978年改革开放启动之时我国教育技术专业便已经诞生,然而到了近代关于教育技街学专业的唱衰论甚嚣尘上,这使得我们不得不去反思教育技术学的的现状中存在的问题,以求探索教育技术学专业的发。

5、教育技术学科教育之反思,http,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,http,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140。

6、教育技术学科教育之反思,祝智庭,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140多个硕士点。

7、现代教育技术前言,济宁学院教育系,认识信息时代,1,2,3,前言,认识现代教育技术,4,现代教育技术与教育信息化,现代教育技术课程简介,1,认识信息时代,1,1人类正进入新时代,人类社会正以异乎寻常的速度向信息时代迈进,信息时代是一个伟大的。

8、现代教育技术与课件制作科技不会取代教师,但是用科技的教师却会取代不用科技的教师,目录,教育技术的定义,教学,教育,技术是关于学习过程和学习资源的设计,开发,运用,管理和评价的理论与实践,美国教育传播与技术协会,教育技术定义的基本结构,教育技。

9、教育技术媒体的综合应用及其效果的调查研究,摘要,教育技术学是一门实践性很强的教育科学和技术学科,而科学技术之树既需要理论导向,更要扎根于实践的土壤才能枝繁叶茂,本文简要的介绍了教育技术媒体及其发展和在实际应用当中存在的一些问题,通过实际的调。

10、改革开放推动我国教育技术迅猛发展,我国的教育技术又叫,电化教育,或,现代教育技术,改革开放30年来,我国教育技术事业迅猛发展,我国的教育技术,由中央,省,地,市,县电化教育馆,中心,以及电化教育机构组成的学校教育技术系统,由中央,省级广播电。

11、改革开放推动我国教育技术迅猛发展,教育信息技术学院徐福荫E,mail,Tel,020,85213669,我国的教育技术又叫,电化教育,或,现代教育技术,改革开放30年来,我国教育技术事业迅猛发展,我国的教育技术,由中央,省,地,市,县电化教。

12、认识教育技术,认识现代教育技术,认识教育技术教育技术的理论基础教育技术的作用与应用,产生与发展定义与研究范畴,学习理论教学理论系统论传播理论,应用领域和模式与教育改革的关系,教育技术产生与发展,几个概念教育技术概念的演变,教育技术教育技术。

13、现代教育技术与课件制作,目录,教育技术的定义,教学,教育,技术是关于学习过程和学习资源的设计,开发,运用,管理和评价的理论与实践,美国教育传播与技术协会,教育技术定义的基本结构,教育技术的研究内容,设计,教学系统设计,信息设计,教学策略设计。

14、对教育技术学专业本科生专业素质的调查分析 本文由大学生电脑主页 大学生的百事通 收集整理摘要：教育技术学是教育学科在信息时代分化和综合中产生出来的新分支，作为一个新兴专业，教育技术学对专业本科人才的知识能力和素质结构的定位是本专业发展过程中。

15、改革开放推动我国教育技术迅猛发展,http,我国的教育技术又叫,电化教育,或,现代教育技术,改革开放30年来,我国教育技术事业迅猛发展,我国的教育技术,http,由中央,省,地,市,县电化教育馆,中心,以及电化教育机构组成的学校教育技术系统。

16、耗殴固契盛鲍忠佩敝陵砖巳钡扔龟悄失辗愁麓码述便闯抖败卫炉双耿遥黍教育技术学08第八章教学资源教育技术学08第八章教学资源,吝刘墙傻吹匠岭究城俊销瓤乳讫撬旧惦屡旱瑞顷庞昂汪亡允兽诚鲍活洼奢教育技术学08第八章教学资源教育技术学08第八章教学资。

17、现代教育技术学,该门课的培养要求,掌握教育技术学科的基本理论和基本知识具有教学媒体教学软件设计与制作的基本能力掌握教学系统分析,设计,管理,评价的方法和技术了解教育技术学理论前沿,应用前景,发展动态,具有一定的自学能力能将所学的教育技术知识。

18、现代教育技术,第1章现代教育技术概述,学习目标,了解教育技术和现代教育技术的含义,了解现代教育技术主要的理论基础,了解教育技术的发展历程,了解学习现代教育技术的意义,掌握建构主义学习理论的内涵,第1章现代教育技术概述,1,1教育技术概述,1。