教育技术学-杨九民-第二章

1、摘要美国媒体联盟,NMC,的地平线报告系列丛书十多年来致力于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴技术,然而,这份报告难以针对中国教育的具体情况提出精准的指导性建议,为增进中国高等教育的管理者和从业者对教育技术应用态势的把握。

2、我所理解的教育技术,前郭县长山镇新庙中学唐秀萍,目录,什么是教育技术ACET94与AECT04的比较教育技术能做什么我对教育技术的理解教育技术目前最热门的研究方向教育技术的发展历程,教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年。

3、高校教师现代教育技术培训专题汇报冯英华,培训课程,教育电视节目创作,教育技术导论,教学系统设计,现代远程教育,教育软件资源分析,教育软件设计方法,多媒体素材处理,精品课程建设,一,教育技术导论,教育技术的定义与内涵,教育技术的产生与发展,教。

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6、从美国教师教育技术标准看我国的教师培训曾兰芳张建伟黄荣怀中国电化教育年第期一,前言年,国际教育技术协会,联合教育领域各种有影响的团体,制定了国家教育技术标准,和相应的绩效指标,其中,全体教师的教育技术基本标准,以下简称教师标准,反映了教师教。

7、教育技术学科教育之反思,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140多个2005年达到1。

8、现代教育技术,主讲,王文广,教学目标,通过本课程的学习,1,认识现代教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用,掌握教育技术的基本概念与基本理论,2,理解常规教学媒体,多媒体教学系统的基本特性并会应用,3,掌握教学设计的基本方法,具备开发多媒。

9、现代教育技术,主讲,王文广,教学目标,通过本课程的学习,1,认识现代教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用,掌握教育技术的基本概念与基本理论,2,理解常规教学媒体,多媒体教学系统的基本特性并会应用,3,掌握教学设计的基本方法,具备开发多媒。

10、教育技术学科教育之反思,http,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,http,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140。

11、现代教育技术,主讲,王文广,教学目标,通过本课程的学习,1,认识现代教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用,掌握教育技术的基本概念与基本理论,2,理解常规教学媒体,多媒体教学系统的基本特性并会应用,3,掌握教学设计的基本方法,具备开发多媒。

12、2,O信息技术培训心得体会,16篇,2,0信息技术培训心得体会,精选16篇,2,0信息技术培训心得体会篇1短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中,在这短短的一个月里,我聆听了诸位专家教授精辟。

13、本内容主要来自,李克东新编现代教育技术基础教育信息化对教师现代教育技术的基本要求,市培训材料,步入21世纪,我们正面临着人类文明史上的又一次大飞跃,信息化社会的到来,在信息化的社会里,信息成为政治,经济,军事以与社会一切领域赖以生存和发展的。

14、现代教育技术,第一讲教育技术的基本概念,科技不会取代教师,但是用科技的教师却会取代不用科技的教师,为什么要学习教育技术,教育技术不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位,而且在教育实践范围内,教育技术已经成为促进教育教学变革的催化剂,对于广。

15、从看教育技术理论的发展何克抗,北京师范大学现代教育技术研究所,年月,从看教育技术理论的发展,一,旧瓶装新酒,的新概念二,教育技术理论深入发展的标志三,给我们的启示,一,旧瓶装新酒,的新概念,本年度两个有关,的国际会议上出现了一个,旧瓶装新酒。

16、第一章教育技术概述第二章教学设计第三章现代教学媒体与环境第四章教育信息资源的开发与利用第五章信息技术与课程整合第六章现代教育技术研究,现代教育技术应用教程,2,第六章现代教育技术研究,第一节现代教育技术研究的对象和原则第二节现代教育技术研究。

17、我所理解的教育技术,http,我所理解的教育技术,教育技术的含义教育技术的发展教育技术的地位和作用教育技术漫谈,教育技术的含义,2004年12月25日,教育部印发了中小学教师教育技术能力标准,试行,这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能。

18、教育技术学科教育之反思,祝智庭,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140多个硕士点。