教育教学实验研究设计

1、教育教学资源建设与应用若干问题的实践与思考以微软Office在教育教学中的中高级应用案例为例,北京师范大学教育技术学院裴纯礼,广东省肇庆市,主要业务兼职,全国教师教育信息化专家委员会委员国家现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组委员全国。

2、落实纲要精神创新教研工作,福建省教研室2012年3月,一,诊断教学问题,持续提升质量二,推进改革试点,培育典型经验三,创新教研机制,强化队伍建设四,抓好重点项目,打造教研品牌,指导课程研究规划中心指导学科教学研究中心学业质量监测研究中心教育。

3、首都医科大学本专科生教育教学改革建设发展的思考,吕兆丰,主要内容,1,学校教育教学改革建设面临的现状2,教育教学改革建设的形势与机遇3,教育教学改革建设的指导思想与主要目标4,教育教学改革建设的基本原则5,教育教学改革建设任务,责任与阶段目。

4、和教学内容体系改革与建设项目计划现代远程教育手段在高职高专教育领域中的应用研究与实践专题报告之二现代远程教育手段的应用对高职高专教育教学模式教学管理模式及其运行机制的影响中央广先挑婆殃谩椒耳妈拉跋邻牵似藐苯莲五党论锻纲控锚蛊跨凋愉卑朽赴豫捅。

5、1,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋凉山州专家型教师西昌学院副教授凉山州学术和技术带头人中小学教育研究室主任中学高级教师欢迎访问业锋教育在线http,谌业锋主页http,讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思考,电话,0834小灵通3687。

6、教育教学文献综述的撰写一,概述在当今教育领域,文献综述已成为研究者和教育工作者不可或缺的工具,它不仅帮助研究者系统地梳理某一领域的研究进展,而且为教育实践提供了坚实的理论基础,教育教学文献综述的撰写,是一种对特定教育主题,问题或领域的学术文。

7、中小学教育科研课题的选择和研究,问卷调查说明,中小学教育教学科研现状调查问卷尊敬的老师,为了解九江市教育教学科研现状,以便更有针对性地开展工作,我们设计了本问卷,请您仔细阅读问卷,每题只选择一项您认为最主要或最符合实际的选项,并在相应的序号。

8、落实纲要精神 创新教研工作,福建省教研室2012年3月,一诊断教学问题，持续提升质量二推进改革试点，培育典型经验三创新教研机制，强化队伍建设四抓好重点项目，打造教研品牌,指导课程研究规划中心指导学科教学研究中心学业质量监测研究中心教育政策研。

9、落实纲要精神创新教研工作,福建省教研室2012年3月,一,诊断教学问题,持续提升质量二,推进改革试点,培育典型经验三,创新教研机制,强化队伍建设四,抓好重点项目,打造教研品牌,指导课程研究规划中心指导学科教学研究中心学业质量监测研究中心教育。

10、同济大学教育教学改革与研究项目,2002,10,2004,10,循问学习模式,PBL,在口腔医学教学中的应用同济大学教育教学改革与研究项目,200210,200410,同济大学教育教学改革与研究项目结题报告14同济大学教育教学改革与研究项目。

11、远程开放教育教学管理模式的研究,方督涅鬼挺拳癣喷感田琢髓械袁醇小找奄笨感窟戊判貌伏赘皖孙惹募矮怂远程开放教育教学管理模式的研究远程开放教育教学管理模式的研究,前言,中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点,项目实施5年来,全国各地电大。

12、温州市教育教学研究院朱跃跃,做教育教学的有心人教师课题研究漫谈,温州市教育教学研究院,问题一,教师为什么要做研究,温州市教育教学研究院,师德,一顶光彩夺目的高帽,课堂行走在爱与痛的边缘,作业,勾叉间细数着无奈,评价,无法拒绝的教育之重,家长。

13、物理教育教学研究的方法寄语,在物理教学中开展研究,在研究中发展和提高自己,主要内容,1,概述物理教育教学研究的三大方法,2,介绍撰写研究报告,研究论文,项目申请书的基本方法,主讲教师,李科敏2011年9月27日,一,物理教育教学研究的意义1。

14、课题的选题及研究方案的设计,什么是课题,为什么要做课题,1,教育科研课题,就是教育教学上需要解决,而尚且未解决的问题,2,教师做课题的意义,促进教师专业发展,帮助教师养成科学的思维习惯,帮助教师改善教育教学行为,明晰对教育问题的认识,提升教。

15、本专科生教育教学改革建设发展的思考,http,主要内容,1,学校教育教学改革建设面临的现状2,教育教学改革建设的形势与机遇3,教育教学改革建设的指导思想与主要目标4,教育教学改革建设的基本原则5,教育教学改革建设任务,责任与阶段目标6,教育。

16、教师小课题研究专题教师小课题研究题教师小课题研究是在新课程背景下提出来的,它是新的教育教学思潮激发的产物,新课程的核心理念之一是回归教与学的本位,小课题研究体现了教育科研以教师为本位的观念,是教育科研与新课程对接与融合的有效途径,小课题研究。

17、温州市教育教学研究院朱跃跃,做教育教学的有心人教师课题研究漫谈,温州市教育教学研究院,问题一,教师为什么要做研究,温州市教育教学研究院,师德,一顶光彩夺目的高帽,课堂行走在爱与痛的边缘,作业,勾叉间细数着无奈,评价,无法拒绝的教育之重,家长。

18、课题选题参考题目选题说明,以下提供的题目仅供参考,只表明选题的方向,申报人不应该局限于这些选题,工作中,学习中的问题都有可能成为选题,各申报人可分级分学科设立和选用,也可以根据自己的实际情况自拟题目,选题基本途径为从教育教学工作,学习和实践。