教育工作者的语言艺术与创新思维

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7、关于老舍文学语言艺术的一切解释论老舍的语言艺术老舍是杰出的语言大师,在语言方面所取得的成就,是他对语言和文学的重要贡献,本文对老舍先生的语言艺术做了较为全面的论述,主要包括以下几方面的内容,一,口语化特点,老舍语言的口语化特点主要体现在用词。

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10、语言交际艺术,语言艺术,集美大学海外教育学院蒋有经教授讲授,第一章概论,一,语言交际的功能,1,语言交际是人的最基本的需要,现在人生存的必要条件,心理学家马斯洛的人的需求图,一,人类语言交际概说,2,语言交际是人们传递信息的重要方式,3,语。

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13、毕业论文课题名称语文课堂教学语言艺术化初探学院人文学院专业汉语言文学教育班级2007级2班指导教师金乃茹学生姓名张岩学生学号0702024210佳木斯大学目录摘要IAbstractII前言1一,语文课堂教学语言艺术化的内涵2,一,语文课堂教。

14、试论西厢记的语言艺术,1,内容提要元代戏剧大师王实甫的西厢记为了宣扬,永老无别离,万古常完聚,愿普天下有情的都成了眷属,这一主题,运用各种艺术手段,使作品形成了所谓,花间美人,的艺术风格,它那璀灿优美的语言艺术,真可谓,天地妙文,它代表了中。

15、PublicRelations,公共关系学,警察管理系周军玲,第十讲公共关系语言艺术,二,公共关系语言艺术原则,三,公共关系语言艺术类型,四,公共关系语言艺术方法,一,公共关系语言艺术概述,五,跨文化沟通中的语言,学习目标与要求,了解公共关。

16、语言艺术教学应用论文14篇篇1,语Ir艺术在小学语文课堂教学的应用论文一,小学语文教学中语言艺术的含义小学语文教学中语言艺术是指语文教师一整节课下来都是通过用自己的口头语言和肢体语言进行授课,在授课过程中,是语文教师给予学生知识并且让学生也。

17、1,教育工作者的语言艺术与创新思维,黄华新教授浙江大学人文学院2009年7月,2,一,语言表达的逻辑要求,1,概念要明确概念是反映对象特有属性的思维形式,例,商品例,何谓,快乐,人生三原色,何谓,宗教,内涵与外延,内涵回答是什么,外延回答有。

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