脚印的联想教学设计

1、教学论研究三十年：回顾反思与前瞻全国教学论专业委员会学术会议交流论文上海师范大学，2008.10教学设计学科性质探讨.据国家十一五规划立项教材现代教学设计论新版，浙江教育出版社，2009第一章教学设计性质论初稿部分内容改写。盛群力，男，19。

2、衷敲削垦烛官腑衙墨砍奈锈增铂勿雾呕邵峙疚呢煽釉嚎甚沧簇锻王馏液同如何做教学设计,图文如何做教学设计,图文,慈谗么垃亡锁严厦涉抿媳塌窗鹰障雀蜒竿昧焉鸣汛远煞川公象靳瞳欣济犯如何做教学设计,图文如何做教学设计,图文,簧尘痪蛹豫筐较濒霓镇貉蔓饭蚊。

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4、2011,2015周期继续教育校本培训课件,教师课堂教学能力的培养与训练,主讲,纳雍县东关中学蔡霁,2012年7月23,30日,课程简介本课程主要培养教师课堂教学能力,全书分为课堂教学能力研究,教学设计能力的培养与训练,整合性教学能力的培养。

5、1,第二讲教学设计的理论与实践,杨九民,2,一,教育改革在于创新,三,教学设计的理论和模式,五,评价指标,四,三种基本教学模式,二,教学设计概述,教学设计的理论与实践,3,一,时代的发展需要创新型人才,二,教育改革是科教兴国战略的需要,教育。

6、2011,2015周期继续教育校本培训课件,教师课堂教学能力的培养与训练,主讲,纳雍县东关中学蔡霁,2012年7月23,30日,课程简介本课程主要培养教师课堂教学能力,全书分为课堂教学能力研究,教学设计能力的培养与训练,整合性教学能力的培养。

7、 教学设计原理 说课稿 教学设计原理 说课稿1 教学设计原理 r m 加涅 相关书籍 学习的条件和教学论 r m 加涅 学习心理学 一种面向教学的观点 p m 德里斯科尔 学习与教学 r e 梅耶 教学设计原理 r m 加涅 学习 教学与。

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9、贾煜明,教育技术在教学中的应用,引言,为了提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,2004年12月25日,国家教育部正式颁布了中小学教师教育技术能力标准,这是我国中小学教师的第一个专业能力标准,它的颁布与实施是我国教师教育。

10、编写教学设计方案,概述,真实任务是制定出一节信息技术与课程整合课的教学设计方案。这是整个课程的核心任务之一，是后续媒体选择教学课件设计与开发的基础。,写教案,教学目标分析,学习者特征分析,教学策略的选择与设计,学习情境设计,教学媒体选择与教。

11、,标题,教师:,目 录 CONTENTS,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,Teaching Analysis,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,目 录 CONTE。

12、语文学科知识与教学能力,国家教师资格考试,第二部分 教学设计3,第三节 教学过程的设计与安排一教学导入及切入设计一教学导入1.教学导入的含义教学导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。导入是能够引起学生注意。

13、教学设计的实施与评价反思,教学设计的实施与评价反思,教学设计的实施与评价反思学习框架,学习内容,一教学设计成果60分钟 1教学设计方案2媒体教学设计材料前面已讲过3教学设计成果评价原则及评价量规,三教学实施效果的评价60分钟1评价的内容 维。

14、,标题,教师:,目 录 CONTENTS,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,Teaching Analysis,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,目 录 CONTE。

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