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教学系统设计理论课件

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3、五章节教学系统设计一,五章节教学系统设计一,教学系统设计是教育技术学的核心内容,是教育技术开发管理运用与评价的基础。,建构主义学习理论,多媒体和网络通信技术,结合,以教为主的教学设计,以学为主的教学设计方向发展。,推动,教学系统设计是教育技。

4、教学系统设计理论,一,教学系统设计的理论基础,国内学者的不同观点,皮连生,学习理论,教学系统方法,传播理论,乌美娜,传播理论,学习理论,教学理论,林宪生,教学理论,系统论,传播理论,而相对比较集中的观点是,四基础,论,学习理论,教学理论,系。

5、教学系统设计,第一节教学系统设计概述第二节教学系统设计模式第三节教学系统设计编制与实践,开始,本章学习目标,通过本章的学习,应能做到,能够阐释教学系统设计的定义,简述教学系统设计的发展,原理,原则,了解教学系统设计的学科性质,应用范围和层次。

6、第二节,几种主要的教学系统设计理论,一,加涅的教学系统设计理论二,瑞格卢斯的精细加工理论三,梅瑞尔的成份显示理论四,史密斯和雷根的教学系统设计理论五,国内教学设计理论,一,加涅的教学系统设计理论,加涅的教学设计的核心思想是,为学习设计教学。

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11、教学设计的理论与实践,第4讲,前言,教学设计自20世纪60年代诞生以来,一直在教学工作科学化这一理念下不断发展和成熟,并成为现代教育技术学中的重要组成部分。 20世纪80年代教学设计进入我国,成为我国现代教育技术研究与实践的一个重要领域,并。

12、教学系统设计理论与方法专题一教育目标分类,09级教育技术研究生陆灵明,教育技术学硕士课程,布卢姆教育目标分类体系,概况,教育技术学硕士课程,什么是教育目标,教育目标,预期的学生学习结果,教育目的是对教育结果的陈述,加涅,五种学习结果,言语信。

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14、第三篇教学设计基础,李淑立,第三篇教学设计基础,第七章教学设计概述,第一节基本概念及指导思想,基本概念教学设计的前提教学设计的指导思想,基本概念,对教学的界定有狭义和广义之分狭义,教师把知识,技能传授给学生的过程,或,由教师教授,学生听讲。

15、教学要求,理解教学系统,教学系统设计的含义及本质,掌握以,教,为主的教学系统设计模式和以,教,为主的教学系统设计过程,掌握以,学,为主的教学系统设计模式和以,学,为中心的教学系统设计原则,了解教学设计的新理论框架,教学设计模式的进展,教学系。

16、第二讲教学系统设计概述,教学系统设计,第2讲教学系统设计概述,第一节,一,教学设计的定义,1,乌美娜等认为,教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程。

17、教师学科教案2020学年度第,学期任教学科,任教年级,任教老师,市实验学校教学系统设计最新发展之我见班级,12教育1班姓名,周碧云学号,12403080115摘要,本文简要回顾了教学系统设计的发展史,列举了各个时期具有代表性的教学设计模型。

18、第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第五节教学系统设计的过程模式,第三节教学系统设计的理论基础,第一节教学系统设计概述,第二节教学系统设计的学科性质和应用范围,第一章教学系统设计概论,第四节教学系统设计理。

19、第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第五节教学系统设计的过程模式,第三节教学系统设计的理论基础,第一节教学系统设计概述,第二节教学系统设计的学科性质和应用范围,第一章教学系统设计概论,第四节教学系统设计理。

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