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教学媒体主讲教师王永红Tag内容描述:
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2、编号,本科毕业设计,论文,题目,远程教育中的媒体选择策略探究分院教师教育学院专业教育技术班级教育技术诚信承诺我谨在此承诺,本人所写的毕业论文远程教育中的媒体选择策略探究均系本人独立完成,没有抄袭行为,凡涉及其他作者的观点和材料,均作了注释。
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4、第二单元教学媒体基本理论,本讲要点,一,教学媒体的基本概念二,教学媒体在教学中的作用三,教学媒体的分类四,教学媒体的特性和功能五,教学媒体的选择依据,一,教学媒体的基本概念,1,媒体的定义,P19,媒体,Media,是指在信息传播过程中,携。
5、教学媒体与教学结构的改革,摘要,本文分别阐述了教学媒体和教学结构的含义,并从两个方面探讨了教学媒体与教学结构的改革的关系,最后提出了教学媒体在教学中的应用需注意几个问题,关键词,教学媒体教学结构改革,作者简介,袁才进,男,江西九江人,湖北黄。
6、教学媒体的选择,高燕河源职业技术学院电子与信息工程学院,学习目标,1,掌握各类教学媒体在学科教学中运用的特点,2,结合案例了解各类媒体对教师教学和学生学习的支持作用,3,分析演示型教学媒体的特点,选择所用的教学媒体并分析其运用形式,学习任务。
7、教育技术毕业论文题目,远程教育中的媒体选择策略探究专业教育技术摘要,摘要,远程教育为一种比较典型的教育模式,适应了学习型社会人们获取知识的时代需求,已成为社会大众的一种教育方式,而媒体的有效选择对这样教育的进一步扩展提供了各个领域的支撑,所。
8、学习目标,针对标准中的,意识与态度,知识技能,应用与创新,三个维度1了解教学媒体的概念,特性,作用和分类,2分析各类教学媒体在教学中运用的特点,选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式,3在小组活动中体验合作学习的过程,理解合作的意义,在对。
9、第十二单元教学媒体主讲教师王永红,一,教学媒体概述,同学们课堂自学本小节,并完成本小节测试题,二,多媒体的开发与应用,一,多媒体概述多媒体是指计算机综合处理文本,图形,图像,声音,视频等多种信息,建立多种信息之间的逻辑连接,集成为一个具有交。
10、教师张艳荣内容选自,人教版普通高中课程标准实验教科书数学,A版,必修1,2,2,2指数函数及其性质,第一课时从背景分析,教学目标设计,课堂结构设计,教学媒体设计,教学摘琢狗姜辅诱员砾陛涨凤棕缘煤靳则饼镜拥赋湛站郸述细弃干垣衬粒挺位叮坯铣诧厘。
11、教育技术学导论尹俊华等编著,何荣杰教育技术教研室,第一讲教育技术发展简史,视听教学理论的核心,程序教学的基础,行为主义的强化理论程序教学的要素,1,小步子的逻辑序列2,积极地反应3,信息的及时反馈4,自定步调5,减少错误率,通过修正程序教材。
12、202343,第二讲教学媒体基本理论,第二讲教学媒体基本理论,第二讲教学媒体基本理论,本讲要点,一,教学媒体的基本概念二,教学媒体在教学中的作用三,教学媒体的分类四,教学媒体的特性和功能五,教学媒体的选择依据,第二讲教学媒体基本理论,一,教。
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14、杞县教师进修学校,模块一培训准备,教育技术能力培训教材,学习的重要性,教师晋升职称的必要条件模块学习成绩达标才能有职格参加全国教育技能统一考试,考试通过才能领取合格证,才有晋级的职格,促进信息技术在教学中的有效运用,学习的方法,全员互动,任。
15、1,教学媒体的理论与实践,李雯,2,第一章绪论,教学媒体的含义,媒体,教学媒体,现代教学媒体,教学媒体的发展,语言,文字,印刷,电子媒体阶段,教学媒体的分类,本章内容结构,按媒体发展先后,印刷与否,感知器官分类,物理性质,使用方式,呈现方式。
16、基本内容一,教学媒体编制的基本原则二,教学媒体编制要依据的传播效果原理三,媒体利用的教学策略四,教学媒体利用的选择模型和程序,第四章教学媒体的编制与利用,一,教学媒体的本质特性是什么本质,nature,是某事物的根本的不可改变的特性,第四章。
17、时间反复无常,鼓着翅膀飞逝,人工肝在肝功能衰竭中的应用,人工肝在肝功能衰竭中的应用时间反复无常,鼓着翅膀飞逝人工肝在肝功能衰竭中的应用人工肝在肝功能衰竭中的应用目录肝功能衰竭概况人工肝简介各类非生物型人工肝技术的介绍非生物型人工肝总结生物型。
18、,1,信息化教学环境及应用,2, 了解现代教学媒体的本质与类型 应用媒体来设计教学 知道信息化教学环境的内涵 能合理地选择和应用信息化教学环境,媒体;现代教学媒体;信息化教学;教学环境,本单元学习目标,关键词,3,内 容,2.信息化教学环境。
19、模块3,选择教学用的媒体,主讲人,王东利,学习目标,1了解教学媒体的概念,特性,作用和分类,2分析各类教学媒体在教学中运用的特点,选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式,3在小组活动中体验合作学习的过程,理解合作的意义,在对个人活动,小组。
20、学习目标,1了解教学媒体的概念,特性,作用和分类,2分析各类教学媒体在教学中运用的特点,选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式,3在小组活动中体验合作学习的过程,理解合作的意义,在对个人活动,小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识,预期。