教学课件心肺复苏

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3、,I型超敏反应的发生机制,医学院病免教研组 唐娈娈,目 录 CONTENTS,目标分析,1,知识目标,2,3,能力目标,情感目标,掌握1I型超敏反应的特点2I型超敏反应的三个阶段。,能够举例说明以青霉素引发过敏为例临床上I型超敏反应性疾病是。

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5、病理学与临床,重庆医科大学病理学教研室赵涌,课程开设的目的,前言病理诊断一直被称为疾病诊断的,金指标,但病理诊断不是万能的,病理医生的诊断失误有时也可被临床医生纠正,而临床医生的判断及治疗处理必须依赖病理诊断,为在临床诊,疗过程中不犯错误或。

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8、第八章重症监测治疗与复苏第二节心肺脑复苏,CPCR,长江大学临床医学院外科教研室,一,概述,心肺复苏,CPR,针对呼吸和循环骤停所采取的抢救措施,即以人工呼吸代替自主呼吸,以心脏按压形成暂时的人工循环并诱发心脏自主搏动,称为心肺复苏,心肺脑。

9、第十一章 内分泌系统,2021817,1,第十一章 内分泌系统20218171,第一节 概述,一内分泌的概念内分泌系统 内分泌系统是由分散在身体不同部位的内分泌腺和散在的内分泌细胞组成的一个传递系统，它与神经系统密切联系，相互配合，共同调节。

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