教学部张璇

1、基于有效教学的教学质量问题探讨,界首市第一小学赵文娟,一,关于有效教学的认识二,基于有效教学的教学质量观三,影响教学质量的要素分析四,几个争议性的问题,一,关于有效教学的认识,一,有效教学思想的历史线索1,有效教学思想的萌芽如何有效地教,怎。

2、天津市南开区南开小学唐永君第,1,期小数研修作业在小学数学课堂教学中如何体现并落实数学方法唐永君小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是在数学教师指导下使学生自觉,积极地掌握系统的数学基础知识和基本技。

3、初中英语说课技巧,咸阳师范学院外国语学院王洪涛,什么是说课,所谓说课,就是教师在有限时间内,大约是课堂时间的三分之一到四分之一左右,用简要精确的语言,讲述自己对所教学的这节课教学内容的理解,还包括教法学法的选择,教学过程的设计及其设计的理论。

4、太谷教研室主任,张四保,做智慧型教师创建高效课堂,课堂教学改革专题讲座,一,近年来太谷县教育教学质量大幅度提升情况简介,1,高考,2006年大文大理一次性达线600人,2007年大文大理一次性达线1200人,2008年大文大理一次性达线18。

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6、我们与特级教师的差距在哪里,李裕达,初中部教师集体学习,如何做一名优秀的碧桂园教师,2011年9月2日,第一讲,自身修养第二讲,教学素养第三讲,职业成长,目录,第二讲,教学素养,第二讲,教学素养,教学理念,民主教学,教学机智,教法创新,教学。

7、南通市小学数学教学基本功培训专业技能方案解读,南通市教育科学研究中心丁锦华2012年5月8日,基本功培训专业技能方案解读,一,青少年身心发展的规律二,课堂教学过程的常识三,几种重要的教育心理学理论四,几个有关学习心理的重要概念五,教学设计的。

8、初中数学课堂教学设计,教学设计的基本特征教学设计的要点步骤教学设计应注意的问题,一,教学设计的基本特征,1,指导性2,整合性3,操作性4,预演性5,可控性6,创造性,1,指导性,教师有关教学活动的一切设想,如将要达到的目标,所要完成的任务。

9、第三章教学的基本原理,一,教学及教学过程,二,教学模式,三,信息技术在不同教学活动中的作用,四,信息技术在教学中的作用,教育技术中心制作,现代教育技术讲座,思考题,1,有效教学的三个必要特征是什么,2,当代教学观念的发展有哪些重要趋势,考核。

10、e,时代信息化教学环境与教学设计,清华大学电教中心副主任,高级工程师钟晓流2012年5月,信息化环境下的教学设计,提纲,2,前言e,时代教学环境评价体系信息化教学环境中的教学设计多媒体课堂教学设计多媒体教学过程中应注意的问题教学PPT课件设。

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20、优化,整合,教学的基本途径,全国现代教育技术培训中心国家基础教育实验中心东师理想信息技术研究院刘茂森,优化,整合,教学的基本途径,整合,教学是在信息技术文化背景中,在信息技术提供的教学环境下实施的教学活动,应从下述四个途径追求,整合,教学优。