教师口语

1、教师口语课程教学大纲一,课程信息课程代码307B7107课程名称教师口语课程性质必修课学分1,5周数16学时32先修课程现代汉语或无课程负责人适用专业师范专业课程简介,教师口语是面向全校师范专业本科学生开设的,教师教育模块课程,的一门必修课。

2、幼儿教师教育口语训练,任务4沟通语训练,任务4沟通语训练,案例分析幼儿园午睡结束后,小朋友们都起床了,只有小冉不愿意起床,老师叫她起床,她却说,老师,我太累了,我还想睡觉,老师说,已经该起床了,别的小朋友都起床了啊,小冉又说,我真的很累,不。

3、教师口语期末试题及答案,一,单项选择题,将所选答案的字母填入下列答题框,每题分,共分,下列词语中,必读轻声的是,棋子,子弟,闺女,十里,西安,一词的正确注音是,下列词语,声母都是鼻音的是,纳凉,女篮,南宁,来临,怎么那么多人啊,这句话中,啊。

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6、第三章 教师口语基本技能,第三章 教师口语基本技能,第一节 教师口语概述,一教师口语的含义二教师口语的特点三教师口语的分类,一教师口语的含义,教师口语是教师在从事教学活动时所使用的最基本最重要的教学工具和手段。它是教师在课堂上根据一定的教学。

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10、幼儿教师教育口语训练,任务1表扬语训练,任务1表扬语训练,案例评析轩轩是一个胆小内向的孩子,平时不太愿意主动表现自己,在幼儿园活动时也很少积极参与,在一次科学活动中,老师给小朋友们介绍小狗的生活习性,恰巧轩轩最喜欢小狗,家里也养了一只小狗。

11、教师口语模拟试题,二,题号一二三四总分得分一,名词解释1口语表达,表达者在特定的语境下出于某种社交使命,运用规范,流畅的有声语言,并辅之以必要的态势语言来传递信息,交流思想,沟通感情的一种言语活动,2说服法,是教育活动的一种重要形式,是教师。

12、教师口语技能,一,学生最不希望老师说的话二,学生最喜欢老师说的话,学生最不希望老师说的话,1,你真笨,你真傻,2,看见你,我就烦,3,你真笨,这么简单的题你尽然不会做4,谁教你谁倒霉,5,回家让你妈带你查查,是不是弱智,6,你这孩子无药可救。

13、教师口语教程实训大纲一,制定依据教师口语教程实训大纲是根据高等教育出版社2004年出版的教师口语教程教学大纲的实训教学要求而制定的,二,课程性质与任务1,性质教师口语教程实训是实施教师口语教程课程教学计划的有机组成部分,旨在培养和提高学生教。

14、教师口语表达训练,一训练目的,1中中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定要求：重视培养学生收集信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。 2讲普通话的技能是口语表达技能的基础。

15、教师口语教程教学大纲一,教学目的教师口语教程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是师范类各专业学生教师职业技能训练的必修课,教师口语教程的开设是为了贯彻国家语言文字方针政策,为了深化课程改革,加强教师职业技能的训练,在理论指导下培养师。

16、教师口语教学指导第一章口语交际训练训练总目标,1,通过态势语,复述,解说等训练,做到口语表达清晰,准确,流畅,得体,语态自然大方,2,掌握听话要领,养成良好的听话习惯,听得准,理解快,记得清,有一定的辨析能力,训练内容,态势语训练,口语表达。

17、幼儿教师口语课程与能力对接表工作项目工作任务职业能力,技能,工具,方法,要求,知识,教学活动,主课老师,课前准备准确无误地发放课程通知,课程内容,时间,课室,确保家长收到通知并回复,跟进未回复的家长课后反馈与家长进行一对一沟通,文字,电话。

18、第三章 教师口语基本技能,第三章 教师口语基本技能,第一节 教师口语概述,一教师口语的含义二教师口语的特点三教师口语的分类,一教师口语的含义,教师口语是教师在从事教学活动时所使用的最基本最重要的教学工具和手段。它是教师在课堂上根据一定的教学。

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