教科版五年级科学下册金属的热胀冷缩

1、生物与环境1,种子发芽实验,一,2,种子发芽实验,二,3,观察绿豆芽的生长4,蚯蚓的选择5,食物链和食物网6,做一个生态瓶7,改变生态瓶8,维护生态平衡光1,光和影2,阳光下久峦弄侵切卖基蹬哗椒诺亲荤旬片诸寞官痞求殴硫婉描捻颧斯茂象逢核疤跑。

2、地球表面及其变化,地球表面的地形,1,我国地形主要有,其中分布最广面积最大的是,2,我国的地形高低,西部多,东部多,呈状分布,平原,高原,山地,丘陵,盆地,山地,西,东,高山,平原,阶梯,平原高原山地丘陵盆地,四周地势较高,中间低平,地势较。

3、昼夜交替现象,洞头风光,洞头风光,洞头风光,这两张照片最主要的区别是什么,昼,夜,交替现象,昼,夜,昼夜交替,的4中假说,1,地球不动,太阳围着地球转,2,太阳不动,地球围着太阳转,3,地球自转,4,地球围着太阳转,同时自转,温馨小提示,1。

4、教科版五年级科学下册热在金属中的传递实验设计方案O1,实验内容分析,热在金属中的传递实验是教科版科学五年级下册第四单元第四课时的内容,学生在本单元主要学习热的相关知识,前面刚学习了温度不同的物体相互接触,知道了热通常从温度高的物体传到温度低。

5、金属热胀冷缩吗,小故事：,1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。,同学们想一想：,金 属 热 。

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8、液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗,空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热受冷后体积的变化呢,活动一：观察空气是否热胀冷缩我们假设：空气热胀冷缩。我们设计：1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观。

9、教科版小学科学五年级上册,第四单元运动和力PPT课件,播放时点击目录中的课题可跳转至本课内容,教科版小学科学五年级上册第四单元运动和力PPT课件播放时,目 录,运动和力1我们的小揽车 2用橡皮筋做动力3像火箭那样驱动小车 4测量力的大小5运。

10、液体的热胀冷缩,温馨提示,科学研究记录表,一,第小组,八人小组共同设计实验方案,可用简要的文字或图画记录,设计实验方案中,我汇报我倾听我改进,温馨提示,小组要分工合作,仔细观察吸管中的水柱有什么变化,小组成员轮流做一做,记录员及时把实验现象。

11、对于地球,人类的思考一直没有停止过,为什么太阳每天会东升西落,每天地球都有白天黑夜之分,地球是方的还是园,或许是天圆地方,困扰人类,探索解密,科学历史的进程,地心说,代表人物,托勒密,托勒密古希腊地理学家,天文学家,长期进天文观测,他是世界。

12、教科版五年级科学上册食物链和食物网课件,教科版五年级科学上册食物链和食物网课件,教科版五年级科学上册食物链和食物网课件,教科版五年级科学上册食物链和食物网课件,教科版五年级科学上册食物链和食物网课件,教科版五年级科学上册食物链和食物网课件。

13、教科版五年级科学下册全册课件,点击标题自由选课,1,1物体在水中是沉还是浮,1,2沉浮与什么因素有关,1,3橡皮泥在水中的沉浮,1,4造一艘小船,1,5浮力,1,6下沉的物体会受到水的浮力吗,1,7马铃薯在液体中的沉浮,1,8探索马铃薯沉浮。

14、教科版小学科学五年级上册,第三单元地球的表面及其变化PPT课件,播放时点击目录中的课题可跳转至本课内容,教科版小学科学五年级上册第三单元地球的表面及其变化PPT,目录,地球表面及其变化1,地球表面的地形2,地球内部运动引起的地形变化3,坚硬。

15、减少对土地的侵蚀,教科版五年级科学上册课件,泥石流,水土流失,流水,风,冰川,波浪和重力等都会侵蚀土地,同样雨水也会侵蚀土地,侵蚀使某些地方的土壤流失,改变地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响,为了保护自己的家园,人们想办法尽可。

16、热在金属中的传递微课教学设计授课教师姓名微课名称热在金属中的传递知识点来源学科,小学科学年级,五年级教材版本,教科版所属章节,第四章第四节录制工具和方法电脑MP4视频设计思路聚焦问题解决,链接生活一提出假设一设计模拟实验一实验闯关一总结提升。

17、教科版五年级下册,液体的热胀冷缩,情境导入,谜语,用手拿不起,用刀劈不开,做饭和洗衣,都得请我来,打一自然物,谜底,水,情境导入,水的三态,固态水,液态水,气态水,水在进行三态转化的时候,体积会发生变化吗,实验探究,观察水的体积变化,水受热。

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