教科版科学六年级下册太阳系

1、第2课时斜面一,知识解读1,与水平面成倾斜角度的平面,称为斜面,2,在不施加外力的情况下,一个物体由高处滑到低处,靠的是重力,3,利用斜面比直接提升物体省力,4,斜面的坡度大小不同时,斜面省力的情况也不一样,其他条件相同的情况下,坡度越小的。

2、第6课时地球的公转与四季变化一,知识解读1,地球公转是指地球围绕着太阳转动,地球在围绕太阳公转的同时也在围绕地轴自转,2,地球公转的方向是自西向东,公转一周的时间为一年,3,地球公转时,地轴倾斜方向,角度不变,地轴始终指向北极星,4,地球公。

3、第1课时我们的地球模型一,知识解读1,地球是一个球体,地球的内部结构由外到内是地壳,地幔,地核,地核厚度最大,地壳厚度最小,2,地球表面主要是由陆地和蝇组成的,海洋面积大,约占71,陆地面积小,约占29,3,科学家在寻找问题答案的过程中,会。

4、第1课时放大镜一,知识解读放大镜的结构1,放大镜能把物体的图像放大,显现人眼看不清的细微之处,使我们获得更多的信息,2,放大镜的镜片又叫出透镜,凸透镜的特点是质地透明,中央厚,边缘薄,3,通过透镜看到的面积或者区域叫透镜的视野,4,放大镜的。

5、第6课时推动社会发展的印刷术一,知识解读1,印刷术是我国的四大发明之一,北宋的毕昇发明了活字印刷术,2,除印刷术外,我国的四大发明还有造纸术,指南针,火药,3,活字印刷包含以下步骤,检定,剧墨,拓且,腺制,4,电刷术的出现使书籍快速而大批印。

6、第5课时制作塔台模型一,学习目标1,知识目标制作模型是工程设计的重要环节,2,探究目标,1,能依照设计方案,制作出塔台模型,2,能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考,3,能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣,二,知识梳理1,模。

7、第2课时怎样放得更大一,知识解读1,一个凸透镜的放大倍数是有限的,把两个放大倍数不一样的凸透镜平行组合,可以使物体的图像放得更大,2,用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜,光学显微镜能把物体的图像放大二两千倍,3,为了观察到更小的物体,人们研。

8、第4课时改变运输的车轮一,知识解读1,车轮是一种轮轴,由半径较大的蛇和半径较小的轴组成,2,使用带轮子的手推车运送重物具有省力,灵活,用时短等优点,3,车轮在不断地改进和发展,但不论怎样改进,它的基本结构没有发生变化,4,生活中的轮轴有水龙。

9、第7课时探索宇宙一,学习目标1,知识目标,1,我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就,2,人类通过改进技术和工具,不断地认识和探索宇宙,3,中国探索宇宙各个工程的名称,2,探究目标通过多途径改进技术和工具,对资料进行梳理和提炼,二,知识。

10、第3课时形形色色的植物一,学习目标1,知识目标,1,植物后代与亲代间存在着相同与不同,2,后代与亲代相似的现象叫做遗传,3,亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫做变异,4,变异使得植物多种多样,2,探究目标,1,能运用观察与比较的方法,发。

11、第2课时昼夜交替现象一,知识解读1,地球本身是一个不发光,不透明的球体,在同一时间内,太阳只能照亮半个地球,地球上被阳光照到的地方处于白昼,没有被阳光照到的地方处于黑夜,2,地球上一昼夜的时间约为24小时,3,昼夜交替是地球上最常见的现象。

12、第5课时影长的四季变化一,知识解读1,日影变化与太阳在天空中的位置有关,一天中,太阳在天空中的位置变化是上午低,中午高,下午低,2,阳光下,太阳在天空中的位置低,物体的影子长,太阳在天空中的位置高,物体的影子短,3,古人观测发现,夏至正午时。

13、第7课时信息的交流传播一,知识解读1,信息传播有多种途径,如,文字,图像,声音,视频等,2,信息的交速与传播驱动工具和技术的发展,3,崩,电脑等都是人类信息交流和传播的工具,4,书本主要为我们提供文字,图像等形式的信息,人们通过阅读,快速获。

14、第1课时各种形式的能量一,知识解读1,世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述,2,能量的形式各不相同,吏,光,电,热,磁都是能量的表现形式,3,不同形式的能量之间是可以相互转换的,4,像我们组装过的电路一样,电池提供的电能经过小灯泡。

15、除了地球,月球外,我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动,这些天体有什么特点,它们在排列上是怎样的,太阳系,什么是太阳系,以太阳为中心,包括围绕它转动的八大行星,包括围绕行星转动的卫星,矮行星,小天体,包括小行星,流星,彗星等,组成的天体系统叫。

16、第5课时夏季星空一,学习目标1,知识目标,1,北斗七星是大熊星座的明显标志,2,利用北斗七星确定北极星位置的方法,3,夏季大三角,的星星名称以及它们所处的星座,2,探究目标,1,能够根据北极星辨认方向,尝试根据星座的特征观察认识星座,2,制。

17、除了地球月球外，我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动这些天体有什么特点它们在排列上是怎样的,太阳系,什么是太阳系,以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星包括围绕行星转动的卫星矮行星小天体包括小行星流星彗星等组成的天体系统叫做太阳系。 八大行星。

18、除了地球月球外，我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动这些天体有什么特点它们在排列上是怎样的,田心小学：凤先培,太阳系,什么是太阳系,以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星包括围绕行星转动的卫星矮行星小天体包括小行星流星彗星等组成的天体系统叫做。

19、第1课时太阳系大家庭一,学习目标1,知识目标,1,太阳系是由太阳和围绕它运动的八大行星及其卫星,矮行星,小天体,包括小行星,彗星,流星等,组成,2,太阳的基本特征,2,探究目标,1,收集资料,认识和了解太阳,2,能够根据资料提炼太阳系的相关。

20、1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,偶然让通电的导线靠近指南针,发现了一个奇怪的现象,就是这个现象,为人类大规模利用电能打开了大门,组装一个点亮小灯泡的电路,试试小灯泡亮吗,回忆电在电路中流过的路线,从电池的正极开始,依次流过电路再流。