教科版科学六年级下册地球的卫星

1、第3课时不简单的杠杆一,知识解读1,杠杆和斜面一样,都是一种简单机械,2,杠杆上有三个重要的位置,即用力点,杠杆上用力的位置,支点,支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动,阻力点,杠杆克服阻力的位置,3,杠杆好比人类功能强大的机械手臂,有的像撬棍那。

2、第6课时推动社会发展的印刷术一,知识解读1,印刷术是我国的四大发明之一,北宋的毕昇发明了活字印刷术,2,除印刷术外,我国的四大发明还有造纸术,指南针,火药,3,活字印刷包含以下步骤,检定,剧墨,拓且,腺制,4,电刷术的出现使书籍快速而大批印。

3、第1课时太阳系大家庭一,学习目标1,知识目标,1,太阳系是由太阳和围绕它运动的八大行星及其卫星,矮行星,小天体,包括小行星,彗星,流星等,组成,2,太阳的基本特征,2,探究目标,1,收集资料,认识和了解太阳,2,能够根据资料提炼太阳系的相关。

4、第2课时昼夜交替现象一,知识解读1,地球本身是一个不发光,不透明的球体,在同一时间内,太阳只能照亮半个地球,地球上被阳光照到的地方处于白昼,没有被阳光照到的地方处于黑夜,2,地球上一昼夜的时间约为24小时,3,昼夜交替是地球上最常见的现象。

5、第2课时怎样放得更大一,知识解读1,一个凸透镜的放大倍数是有限的,把两个放大倍数不一样的凸透镜平行组合,可以使物体的图像放得更大,2,用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜,光学显微镜能把物体的图像放大二两千倍,3,为了观察到更小的物体,人们研。

6、A,增大电流,B,增加导线圈数,磁,复习,2,怎样能增强通电导线的磁性,3,用线圈和指南针测试废电池,通电的线圈靠近指南针,指南针会怎么样,说明了什么,要是把线圈绕在大铁钉上,铁钉会被磁化吗,在铁钉上绕线圈,用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个。

7、第7课时信息的交流传播一,知识解读1,信息传播有多种途径,如,文字,图像,声音,视频等,2,信息的交速与传播驱动工具和技术的发展,3,崩,电脑等都是人类信息交流和传播的工具,4,书本主要为我们提供文字,图像等形式的信息,人们通过阅读,快速获。

8、第1课时放大镜一,知识解读放大镜的结构1,放大镜能把物体的图像放大,显现人眼看不清的细微之处,使我们获得更多的信息,2,放大镜的镜片又叫出透镜,凸透镜的特点是质地透明,中央厚,边缘薄,3,通过透镜看到的面积或者区域叫透镜的视野,4,放大镜的。

9、第1课时各种形式的能量一,知识解读1,世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述,2,能量的形式各不相同,吏,光,电,热,磁都是能量的表现形式,3,不同形式的能量之间是可以相互转换的,4,像我们组装过的电路一样,电池提供的电能经过小灯泡。

10、第4课时改变运输的车轮一,知识解读1,车轮是一种轮轴,由半径较大的蛇和半径较小的轴组成,2,使用带轮子的手推车运送重物具有省力,灵活,用时短等优点,3,车轮在不断地改进和发展,但不论怎样改进,它的基本结构没有发生变化,4,生活中的轮轴有水龙。

11、第5课时制作塔台模型一,学习目标1,知识目标制作模型是工程设计的重要环节,2,探究目标,1,能依照设计方案,制作出塔台模型,2,能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考,3,能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣,二,知识梳理1,模。

12、第6课时地球的公转与四季变化一,知识解读1,地球公转是指地球围绕着太阳转动,地球在围绕太阳公转的同时也在围绕地轴自转,2,地球公转的方向是自西向东,公转一周的时间为一年,3,地球公转时,地轴倾斜方向,角度不变,地轴始终指向北极星,4,地球公。

13、第2课时斜面一,知识解读1,与水平面成倾斜角度的平面,称为斜面,2,在不施加外力的情况下,一个物体由高处滑到低处,靠的是重力,3,利用斜面比直接提升物体省力,4,斜面的坡度大小不同时,斜面省力的情况也不一样,其他条件相同的情况下,坡度越小的。

14、第3课时形形色色的植物一,学习目标1,知识目标,1,植物后代与亲代间存在着相同与不同,2,后代与亲代相似的现象叫做遗传,3,亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫做变异,4,变异使得植物多种多样,2,探究目标,1,能运用观察与比较的方法,发。

15、第1课时我们的地球模型一,知识解读1,地球是一个球体,地球的内部结构由外到内是地壳,地幔,地核,地核厚度最大,地壳厚度最小,2,地球表面主要是由陆地和蝇组成的,海洋面积大,约占71,陆地面积小,约占29,3,科学家在寻找问题答案的过程中,会。

16、第5课时影长的四季变化一,知识解读1,日影变化与太阳在天空中的位置有关,一天中,太阳在天空中的位置变化是上午低,中午高,下午低,2,阳光下,太阳在天空中的位置低,物体的影子长,太阳在天空中的位置高,物体的影子短,3,古人观测发现,夏至正午时。

17、第四单元环境和我们,一天的垃圾,环境,阳光,空气,水,土壤,岩石,植物,动物构成了我们周围的环境,我们人类也是环境中的一部分,我们都生活在一定的环境中,人类为了生存,发展,要向环境索取资源,在这个漫长的过程中,随着生产水平的提高,人类利用。

18、第5课时夏季星空一,学习目标1,知识目标,1,北斗七星是大熊星座的明显标志,2,利用北斗七星确定北极星位置的方法,3,夏季大三角,的星星名称以及它们所处的星座,2,探究目标,1,能够根据北极星辨认方向,尝试根据星座的特征观察认识星座,2,制。

19、第7课时探索宇宙一,学习目标1,知识目标,1,我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就,2,人类通过改进技术和工具,不断地认识和探索宇宙,3,中国探索宇宙各个工程的名称,2,探究目标通过多途径改进技术和工具,对资料进行梳理和提炼,二,知识。

20、1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,偶然让通电的导线靠近指南针,发现了一个奇怪的现象,就是这个现象,为人类大规模利用电能打开了大门,组装一个点亮小灯泡的电路,试试小灯泡亮吗,回忆电在电路中流过的路线,从电池的正极开始,依次流过电路再流。