健康促進

1、高雄市立光華國民中學,96年度健康促進學校實施計畫,報告人,訓導主任江政福,計畫目的,了解學校教職員工生的健康體位,健康體適能,健康飲食與相關健康知識,評估本校健康需求,擬定合適之飲食習慣,行為改變及身體活動等相關課程活動介入,利用課間時間。

2、1,健康促進學校成果簡報,報告人,校長陳玉正,2,簡報大綱,一,學校簡介二,背景說明三,計畫說明四,計畫目的五,實施成果5,1學校衛生政策5,2健康教育課程及活動,5,3健康服務5,4學校物質環境5,5校園社會環境5,6社區關係六,分享活動。

3、新課綱核心能力特色與說明,國立政大附中陳孟娟授課時數,60分鐘,新課綱修訂理念,依據全人健康的健康觀強調去疾病化,不要教導過多的疾病症狀,改採健康促進,改變不健康行為,養成健康生活型態,進而培養學生成為具有健康素養的人,99新課綱六大主題。

4、健康促進方案之理念與實務推動,前言,一,後現代與全球化的觀點容易牽一髮而動全身,呈現混沌現象,不確定性,多元,變革,差異,對立,顛覆,解放,解構,不穩定,模糊,弔軌,去中心化,突顯時代的多采多姿,今天說,陽光浴有益健康,明天,卻說它對健康有。

5、研究問題與研究假設,1,谢谢观赏,2019821,選擇研究題目,選擇研究題目時的考量標題的撰寫方法護理研究內容,2,谢谢观赏,2019821,選擇研究問題時的考量,有興趣才會有動機有學習效果與自己所學相關專精的程度有創意，能提供新知技能或實。

6、大專校院建立校本健康管理實施計畫說明會,國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系郭鐘隆教授,教育部補助大專校院推動學校健康促進實施計畫,一,依據,學校衛生法暨本部96年1月31日台體,二,字第0960010999C號令修正發布之教育部補助辦理。

7、健康中心經營與管理實務,台灣師範大學衛生教育研究所畢業曾任,學校護理人員協進會第三四屆理事長彰化縣育英國小護理師現任,校護協進會學校護理發展委員會主任委員聯絡電話,0928,923008Email,tw,主講劉秀枝護理師,課程介紹,一,健康。

8、國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系教授美國洛杉磯加州大學,UCLA,博士主修,公共衛生副修,教育專長,健康行為科學,行為改變與衛生教育,劉潔心,健康促進學校政策的緣起,發展方向及執行策略,台灣健康促進學校推動歷程,2002,全國推動,2。

9、1,健康促進學校行動研究方案,以菸害防制為例,Speaker,陳富莉輔仁大學公共衛生學系副教授HPS經歷,臺北縣市,桃園縣健康促進學校中央輔導委員97,98健康促進學校推動中心媒體行銷組負責人,2,範例,實驗對照組實驗設計,安坑國小菸害防制。

10、創意衛生教育教學方法與教學創新,劉潔心,國立台灣師範大學衛生教育學系教授美國洛杉磯加州大學,UCLA,博士主修,公共衛生副修,教育專長,健康行為科學行為改變與衛生教育,創意衛生教育大單元教學新策略,課程改革之教育精神及理念快樂學習,健康長大。

11、健康促進營養滿分,林口長庚醫院營養師陳俞秀,學齡期及青春期之健康體位,身體健康,吃得太少,份量適中,吃得過多,營養不良,肥胖,心臟病,計算自己的體位BMIBMI是BodyMassInde,的簡稱,也就是我們的身體質量指數,如何計算BMI,B。

12、健康促進學校成長軌跡與挑戰,劉潔心,國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系教授美國洛杉磯加州大學,UCLA,博士主修,公共衛生副修,教育專長,健康行為科學環境教育,健康環境21世紀最夯的世界公民擁有健康與簡樸的生活型態,LOHAS,樂活族。

13、高雄市九十八學年度提升國小教師健康教育教學能力專業成長研習,高雄市國教輔導團健體領域韓坤峰龍炳峰張鳳盛陳正中陳信全,報告內容,壹,提升健康教育教學能力計畫緣由貳,配合健康促進學校参,性教育之內涵,能力指標與生活技能應用肆,性教育教學範例介紹。

14、創意衛生教育教學方法與教學創新,劉潔心,國立台灣師範大學衛生教育學系教授美國洛杉磯加州大學,UCLA,博士主修,公共衛生副修,教育專長,健康行為科學行為改變與衛生教育,創意衛生教育大單元教學新策略,課程改革之教育精神及理念快樂學習,健康長大。

15、基層保健醫療,第一節基層保健醫療的定義,目標,原則與概念架構第二節基層保健醫療的服務內容與特質第三節我國基層保健醫療之發展與服務概況第四節基層保健醫療服務與護理,03,學習目標,閱讀完本章,期望讀者能達到下列目標,明白基層保健醫療之定義,確。

16、健康促進學校之家長與社區資源運用,2,報告大綱,壹,台南市地方輔導模式貳,家長與社區資源運用參,六大範疇執行成果以億載國小為例,3,壹,台南市地方輔導模式,4,地方輔導團角色及任務,做為諮詢顧問及學校之中介輔導人員,定期訪視本市辦理教育部衛。

17、健康中心的定位,依據學校衛生法第六條之規定各級學校應有健康中心之設施，作為健康檢查與管理緊急傷病處理衛生諮詢及支援健康教學之場所,健康中心的行政位階,輔導室,校 長,健康中心,教務處,訓導處,總務處,衛生組,健康中心實務功能,學生緊急傷病處。

18、健康促進學校學校物質環境,块蕾杜登惯垛鞋斩瞒岂宿兄晤菜背溺揖妆阜乃浸潜插装止傍悯哄诸蚜坚荆健康促进学校学校物质环境健康促进学校学校物质环境,前言,提供健康之校園環境的總目標提供健康的學習環境飲食環境無菸及無毒環境的營造,藉由控制和改善環境中。

19、職業衛生與護理,講師,江麗玉老師,職業衛生的意義,職業醫學之父,拉馬茲尼著作,職業病史職業醫學鼻祖,阿吉利可拉礦工與疾病意外事件,T,B矽肺病,肺癌,職業與健康,工作環境工作型態工作方法,工作環境,影響舒適的程度溫度,濕度,採光危害健康的因。

20、健康促進學校工作思維,國立台灣師範大學衛生教育學系教授中華民國學校衛生學會理事長黃松元博士民國94年10月3日,壹,健康促進學校之理念與精神,人性關懷,全人健康,由下而上,學校本位,國際接軌,本土紮根,資源整合,策略聯盟,持續賦權,增強知能。