简单的轴对称图形2

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3、3简单的轴对称图形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章生活中的轴对称,第1课时等腰三角形的性质,义务教育教科书,BS,七下数学课件,1,理解并掌握等腰三角形的性质,重点,2,探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质,能初步运用。

4、第五章生活中的轴对称,3简单的轴对称图形,第2课时,复习提问,1,什么样的图形叫做轴对称图形,答,把一个图形沿着某条直线对折,如果对折的两部分是完全重合的,我们就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴,2,下列图形哪些是轴对。

5、青岛第七中学隋淑春,观察,思考,分类,观察下列副图片,依据图形的共同特征,将其分类,学习新知,定义,如果一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫这个图形的对称轴,观察,思考,分类,观察每个。

6、这些图形有什么共同特征,1,它们都是对称的,2,它们沿着某条直线折叠后,直线两旁的部分能完全重合,如果一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形,轴对称图形,一,中外建筑,二,脸谱艺术,三,剪纸艺术,四。

7、轴对称图形,株董路小学 汤芳艳,图片欣赏美丽的大自然,图片欣赏建筑和剪纸,1.我们把这些对折后能够完全重合的图形就叫做轴对称图形2.中间这条折痕就是轴对称图形的对称轴,同学们，动动你们聪明的脑袋，想一想说一说我们生活中的轴对称图形,找出下面。

8、第五章 生活中的轴对称,5.3 简单的轴对称图形第3课时,不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法,再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系,对折,情境问题一,结论：,角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线.,A,。

9、青岛第七中学隋淑春,观察,思考,分类,观察下列副图片,依据图形的共同特征,将其分类,学习新知,定义,如果一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫这个图形的对称轴,观察,思考,分类,观察每个。

10、5.3 简单的轴对称图形3,学前准备,1.回忆等腰三角形的性质：等腰三角形是图形；等腰三角形顶角的底边上的底边上的重合也称三线合一，它们所在的直线都是等腰三角形的；等腰三角形的两底角。,轴对称,平分线,中线,高,对称轴,相等,学前准备,2.。

11、简单的轴对称图形,看一看,简单的轴对称图形,折一折,怎样运用折纸的方法折出一个45的角,请同学们仔细想一想,并动手折一折,同桌之间展开讨论,任意一个角都可以通过折纸的办法平分,角是轴对称图形吗,如果是,请找出它的对称轴,想一想,角是轴对称图。

12、5,3,2简单的轴对称图形,线段的轴对称性,学习目标,1分钟,1,探索并了解线段垂直平分线的有关性质,2,应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题3,会用尺规作线段的垂直平分线,1,什么是轴对称图形,2,轴对称图形图形有什么性质,3下列图形。

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14、第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形 第2课时,北师大版 七年级数学下册,学习目标：1经历探索线段轴对称的过程，进一步理解轴对称的性质，发展空间观念。2掌握线段垂直平分线的性质。3掌握用尺规作线段的垂直平分线。重点：线段的轴对称性及。

15、,第五章 生活中的轴对称 3 简单的轴对称图形第1课时,认识等腰三角形：,有两条边相等的三角形叫等腰三角形,1.等腰三角形是轴对称图形吗找出对称轴。,2.顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的 对称轴吗,3.底边上的中线所在的直线是等腰三角形。

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17、第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形第3课时,1.通过动手操作探索角的对称轴性。2.能独立做出一个角的角平分线，并能说出它的特征。,学习目标：,自学指导：,1.认真阅读课本125126页，完成想一想和做一做所提的问题。2.同桌互相交。

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