简单的推理PPT课件

1、GCT逻辑辅导,2010,10,杨武金,中国人民大学哲学院教授,逻辑学硕士,博士,博士后,中国人民大学明德青年学者,第五届金岳霖奖获得者,北京市逻辑学会秘书长,中国逻辑学会理事,中国逻辑学会辩证逻辑专业委员会秘书长,复习GCT逻辑的几个注意。

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4、活动目标,1,发展幼儿数学逻辑推理,肢体运作,空间,内省,自然探索智能,2,尝试运用已有的生活经验,观察并发现事物间内在的联系,进行简单推理与分析,3,养成爱动脑,勤思考的好习惯,4,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性,逻辑性,5,激。

5、每种水果都表示一个数,你能知道这个数是几吗,学习交流,每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗,学习交流,每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗,学习交流,每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗,你,我,你,你,他,我,你,我,他。

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8、简 单 推 理,在生活中有些问题是不需要或者很少需要计算，而我们只要通过分析和推理，就能得到结论，我们把这类问题叫做逻辑推理问题,简称推理,假设法 分析条件，假设一个结论正确的，然后验证它是不是符合多给的一切条件，如果符合所有条件，它就是结。

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11、简 单 推 理,中科数学,在生活中有些问题是不需要或者很少需要计算，而我们只要通过分析和推理，就能得到结论，我们把这类问题叫做逻辑推理问题,简称推理,假设法 分析条件，假设一个结论正确的，然后验证它是不是符合多给的一切条件，如果符合所有条件。

12、我们常见的算式题都是由运算符号和数组成的，如：369,251017891234，可是，还有一种图形算式呢就是在算式中用图形来代表不同的数，要我们通过计算把图形所代表的数求出来。 解答图形算式题，要根据加减乘的意义和各种图形之间的关系来解答，。

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14、活动背景,大班的孩子正处于具体形象思维向逻辑思维过渡的时期,且我班大部分幼儿掌握了一定程度的正,逆排序技能,拥有1,10的数概念,依据数学教育具有系统性和逻辑性的特征,我选取了本节课,帮助幼儿运用已有的数学经验解决生活和游戏中某些简单的问题。

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16、简单推理,一,主讲人,柯老师,知识要点,数学课上,老师布置了一道题,28,要得出正确的结论,就要进行分析,推理,学会了推理,能使你变得更聪明,头脑更灵活,数学上有许多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,解答这类推理题时,要求小朋友仔细观。

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