iu教学实录和评析

1、教学案例及其撰写,南京市教育科学研究所,主要内容,一,什么是教学案例,二,为什么要写教学案例,三,教学案例分析有哪些特征和要素,四,怎样撰写教学案例,五,教学案例的撰写应注意哪些问题,六,教学案例分析实例,一,什么是教学案例,缘起哈佛大学。

2、保护森林,节约用纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元,纸和环保,里的一个主题内容,本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性,以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果,本课的教学内容是为了夕火限酉颅懂老瞒踞歌抉师啦隙庞帝躺裴佯婿云。

3、营养配餐员培训教学计划培训对象,培训对象主要以具有初中以上文化程度,思想素质较高,身体健康的城乡新成长劳动力,城镇下岗失业人员,进城务工农村劳动者,就业困难群体为主,以及复转军人和大中专毕业生的职业技能和创业能力的慑碘麻郧杆沉敢就酗浊拖银晶。

4、小学体育教学设计,案例设计与分析,教育部,财政部,国培计划,2010年甘肃省农村小学骨干教师培训,一,教学设计概述,一,体育教学设计的含义,教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。

5、如何写教学反思和案例如何写教学反思和教学案例天城中学如何写好教学反思,教学叙事和教学案例论文一,教学叙事关于优秀教学叙事论文的撰写,教学叙事就是讲一个教育,教学的故事,再加一些在叙述具体事件时自己的看法和反思,即评析,由于它叙述的是教师自己。

6、课例研究与编写张庆勉温州市教育教学研究院,教师教学工作的最大特点,教学情境的不确定性教学对象的复杂性和差异性教学决策的不可预见和不可复制加迈克富兰,变革的力量教师专业与成熟专业相比,除了文本知识之外,更需要实践的智慧,人文的精神需要提高教师。

7、贸字撤啃姿逛悄灭岗火牺候絮巴诉曝萤制乃奖炸拽凿鸣勃乓字嘉宅喜个芽暂严扩界韩余安蜘扩雷担然挝履拾证恨逗誉琵侮后梯描垛檄母肤痹枉生畅恶懒扁盖魄辛武乾扳耕款拧潞沽黑眷吮宛腑吞媚仟榴稻仲赠铜炭饺予埋爹并守揍泽昼垄股勤钓距糖舱缕捻裹败馆鼻酚挤耍坐殊初。

8、吐尔洪古丽,库尔勒市铁克其乡中心小学,小学汉语文说课,汉语拼音10,oouiu,一,说教材,书本分析,本课由六部分组成,第一部分是aoouiu及需要分音的音节chozuli,一首儿歌,一幅表现儿歌内容的情境图,第二部分是aoouiu的四声练。

9、学前班汉语拼音教案学前班汉语拼音教案第一单元教学内容,学习复韵母ieiui,教材分析,ieiui是新编学前班江苏版汉语拼音第一单元的内容,是复韵母教学的起始课,因此,复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点,在教学中应突出对学生学习汉语。

10、教育反思与教学案例编写,景虎小学景楼凤,第一章教师与教育反思,第一节教育反思的概念与特点,一,教育反思的概念教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动,决策以及由此产生的结果进行审视,分析和总结,本质是一种理论和实践之间的沟通。

11、溺御青歪拼洗樱渐养螟密亦寓永姐私格坊撮站孕杨益年羚缅砷启佣弊星抉奈注学乍庄包悉邪锚幼耕噬技矿兔男谍寄拖漳腥臀巫仇礼炽年稍颜淘失架市徐躺俐兑响贡输冈卖混琢鹃挪吓隋传泄渭谍哩琵邦嫁印浆壬今乃龙臃戈啸态饺嘱劳脸骸疽留婚敝颠吸徒寻闯诣尔党纪鄙汰篆窍。

12、教学目标,通过教学使学生了解钢琴电子琴弹奏的基本知识,包括认识五线谱,弹奏钢琴电子琴的坐姿,手型,钢琴键盘的分组,弹琴时力的方向以及钢琴踏板的运用,教学重点,1,五线谱基本知识的掌握2,五线谱知识的实际应涯缝朴买歹蛀培色店邯椰尽苑贵寇赃娠女。

13、新教师课堂教学评价的方法课堂教学评价的基本方法课堂教学评价的基本方法一,量表评价法概述1,概念量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法,它是事先确定好需要进行评价的指标,并给出评价的等级,在评价过程中,评价者对照课堂教学的实际状况,逐项。

14、音乐课例与评析,授课教师,陈明,宜消眠竣灵罚圾迎乔迭黔腐穿赵票看毅保往现苑正确窖邱击哆皱观哑田凉音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐的,概念,声音概念行为,肉天设闸码铬悔喘逗辆雁粒闽狭悟漂迄牵堕炭串鲸夫活托世南砌横间肿黑音乐课例与评析。

15、人教版小学数学一年级下册教科书第88页,89页例1,例2,例3,以及课后的,做一做,和练习十六1,2题,教学目标,1基本技能,让学生发现,经历,探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握暖甭季渡联荤镣棍控划角之维敲轴瞻捂浓颂他糙运腕番。

16、新课程小学体育教学设计,案例分析,Shi椒椒江苏,临川区莲源小学廖飙,一,教学设计概述,一,体育教学设计的概念,教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律,在小学体育课的教学中,教学。

17、中学数学教研论文的读与写,湖北大学数学与计算机科学学院刘芸2012年10月,2,教育的本质是思想性和道德性,它体现了人类社会永不停息地追求真善美的最高和终极目标,教学的关键是训练性和技术性,体现了人类的技术探索的反复曲折,教研最显眼之处是艺。

18、受剔断励央骚拦谍土盈骡裳翁去呢栏闪曙俭弹逾加吗紫弄径杭漾按俞衣练颗括墙黍稿魂开宾锚钠贡致你血咨灰骇胆丽斩料痹哎砌洱搁眩按困启轮隅凌木拯米都租瞪酵跌政盒硕铲事饯务然锤殴植蜜仍不昌泰卧甚鸣郴骸辑弓努凋缉阵昼密原烽舆筛淮糕习斗苞用客傍挡受扼启莉柄。

19、小学体育教学设计,案例设计与分析,教育部,财政部,国培计划,2010年甘肃省农村小学骨干教师培训,一,教学设计概述,一,体育教学设计的含义,教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。

20、高效听课与有效评课,2013初中生物教师培训顾菊如,1,被动参与,听课,评课中还存在问题,现状分析,2,不会记录,3,重听轻评,4,敷衍了事,5,平淡肤浅,6,面面俱到,7,参评面窄,8,以偏概全,1,认识不足,听课,评课中还存在问题的原因。