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13、第九章产品创新设计原理,国家精品课程展示产品设计原理,第七章产品创新设计原理第一节创新的涵义第二节创新设计的作用第三节概念创新1,概念创新的定义2,概念创新的内涵3,概念创新的特点第四节形态创新1,形态创新的定义2,形态心理学3,形态创新的。

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18、教育技术学专业指导性专业规范讨论稿研制思路,教育技术学专业指导性专业规范研制意义,研制指导性专业规范是推动教学内容和课程体系改革的切入点,指导性专业规范是国家教学质量标准的一种表现形式,指导性专业规范的研制定位,是指导性的,规范专业教学内容。

19、第六章TRIZ技术进化理论及其应用,2,TRIZ主要工具,基于TRIZ技术进化理论的创新设计案例,Altshuller经过分析250万件世界专利发现任何领域的产品改进,技术的变革,创新和生物系统一样,都存在产生,生长,成熟,衰老,灭亡的过程。

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