胡勇-有机化学教学第七章卤代烃

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3、第二章,烷烃和环烷烃,烃,火,代表碳,代表氢,所以,烃,的含义就是碳和氢,烃分子中只含有碳和氢两种元素的有机化合物,烃是有机化合物的母体,第一节,烷烃,2,1,1烷烃的通式,烷烃,分子中所有碳原子彼此都以单键,C,C,连接,碳的其余价键都与。

4、第八章羧酸及其衍生物,羧酸,可以看作是烃分子中的氢原子被羧基,取代后生成的化合物通式,羧酸衍生物,羧基中的羟基被其它原子团取代,第一节羧酸,一,羧酸的分类,命名和结构,一,羧酸的分类,简单羧酸,可用希腊字母标位,二,羧酸的命名,与醛相似,二。

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6、第十章含氮有机化合物,氨的烃基取代物称为胺,胺及其衍生物是一类重要的有机化合物,这类化合物范围广,种类繁多,与生命活动和人类日常生活关系非常密切,胺重氮和偶氮化合物酰胺,一,胺的分类和命名,一,分类,伯胺,1胺,叔胺,3胺,仲胺,2胺,氨基。

7、1,第七章卤代烃,主要内容,第一节卤代烷第二节卤乙烯型和卤丙烯型卤代烃第三节卤代芳烃,2,卤代烃烃类分子中的氢原子被卤素取代后生成的化合物,简称卤烃,一般所说的卤烃只包括,氯代烃,溴代烃和碘代烃,氟代烃的制法和性质比较特殊,1,按照分子中母。

8、第十三章有机含氮化合物,主要内容,第一节硝基化合物第二节胺第三节重氮化合物和偶氮化合物,硝基化合物,亚硝酯,同分异构体,硝酸酯胺,重氮化合物,三,偶氮化合物,含氮化合物,硝基化合物可看成烃分子中的氢原子被硝基取代后的衍生物,一硝基化合物和多。

9、第四章立体异构,stereoisomerism,构造异构,立体异构,位置异构,官能团异构,互变异构,构型异构,构象异构,顺反异构,碳链异构,同分异构现象分类,对映异构,第一节顺反异构,一,顺反异构的概念和形成条件,顺反异构,分子中存在限制共。

10、有机化学校级精品课程申报材料合肥工业大学化学工程学院二O O七年四月目录1 精品课程建设项目申报表2 有机化学课程介绍3 有机化学教学大纲4 有机化学课程授课教案5 有机化学实验教学大纲6 有机化学实验指导7 参考文献目录8 有机化学试题I。

11、第六章醇,酚,醚,醇,酚,醚都是烃含氧衍生物,醇,烃分子中的氢原子被羟基,取代的化合物,通式,醇分子中的羟基称为醇羟基,酚,芳香烃苯环上的氢原子羟基,取代的化合物通式,酚分子中的羟基称为酚羟基,醚,醇或酚羟基上的氢原子被烃基或芳烃基取代的化。

12、实现下列转变的条件为,CH3IAg2O,H2OH2O2Br2,OH,D,下列概述中错误的是,DA,卡宾是一种活性中间体B,卡宾有亲电性,它能发生加成反应,C,卡宾有两种不同的形态存在,即单线态和三线态,D,单线态卡宾进行立体专一的顺式加成反。

13、1,第十二章羧酸衍生物,第一节羧酸衍生物的结构和命名第二节羧酸衍生物的物理性质第三节羧酸及其衍生物的化学反应第四节羧酸衍生物的制备第五节乙酰乙酸乙酯第六节丙二酸二乙酯在合成上的应用第七节碳酸及原酸衍生物,2,羧酸衍生物一般指羧基中的烃基被其。

14、教学研究型论文13篇篇1,研究型教学模式论文1教学内容IJ教学内容的系统性分析教学的整体内容可以发现,每一个章节基本上都是在分析某一种机械零件,单章内容主要由基本内容,理论知识和基本用途这几部分构成,教师在教学的过程中应当将课程教学内容分成。

15、第十一章杂环化合物和生物碱,碳原子和其它非碳原子组成的环状有机化合物称为杂环化合物,非碳原子叫做杂原子,常见的有氮,氧,硫,环醚,内酯,交酯,环状酸酐,内酰胺等与相应的开链化合物性质相似,又容易开环,所以不属于杂环化合物,已知的天然产物中。

16、1,第四章烯烃,第一节结构第二节同分异构现象第三节命名第四节物理性质第五节化学反应第六节制备,2,特点,1双键碳是sp2杂化,2键是由p轨道侧面重叠形成,3由于室温下双键不能自由旋转,所以有Z,E异构体,第一节结构,3,1双键碳是sp2杂化。

17、邢台学院有机化学重点建设课程有机化学重点课程建设自评报告生物化学系有机化学课程组第一部分课程简介有机化学课程是四大基础化学,无机化学,有机化学,分析化学和物理化学,之一,是化学学科的重要组成部分,是化学专业,师范类,的重要课程,也是综合性院。

18、1,第九章醛和酮,主要内容,第一节结构和命名第二节物理性质第三节化学反应第四节共轭不饱和加成和还原第五节醛酮的制备,2,1,掌握羰基,碳氧双键,和碳碳双键的结构差异及其在加成上的不同,2,熟练掌握醛酮的化学性质,理解亲核加成反应历程,3,掌。

19、1,第十一章羧酸和取代酸,主要内容,第一节羧酸的分类和命名第二节羧酸的物理性质第三节羧酸的结构和酸性第四节羧酸的化学反应第五节羧酸的制备第六节取代羧酸,2,11,1羧酸的结构,分类和命名羧酸的分子中都含有羧基官能团,羧基中的碳原子是SP2杂。