护士临床护理能力培训课件

1、年轻护士临床护理能力考核培训,外科部分,泰州市人民医院谷江华2013,11,02,护士临床护理能力培训,1,年轻护士临床护理能力考核培训,外科部分泰州市人民医院,提纲,背景,案例,培训,横断面,Title,A,B,C,D,护士临床护理能力培。

2、年轻护士临床实践能力,1,年轻护士临床实践能力培养,飞翔2014年6月,年轻护士临床实践能力,2,二,年轻护士培养目标,三,年轻护士必须具备的基本素质,五,临床实践能力考核的具体实施,一,我院年轻护士的基本情况,四,时代对护理工作的要求,六。

3、护士临床工作能力考核培训急诊急救重症护理,护士临床工作能力考核培训急诊急救重症护理,总体思路,三,不建议查急诊抢救室或观察室的现有病人理由,1,抢救室内暂留的病人多为病情危重,尚不稳定的病人,不宜打扰,2,观察室多为轻症病人,不是抢救现场。

4、护士临床能力考核教材,护士临床能力考核教材,个人介绍,2,护士临床能力考核教材,个人介绍2护士临床能力考核教材,汇报内容,3,护士临床能力考核教材,汇报内容3护士临床能力考核教材,考官的认识,完备的专业知识,广度,深度,丰富的临床工作经验。

5、护士的职业生涯规划,2023815,2014年新员工岗前培训课件,跨入护士之门,如何向前迈进,2023815,2014年新员工岗前培训课件,职业生涯规划,就个人而言,是个人结合自身情况以及环境,机遇等因素,为自己确立职业目标,选择职业道路。

6、省医院等级评审标准与评价细则护理管理部分,加强管理促进临床护理质量持续改进,1,履行对住院患者的基础护理职责,4分,1,医院要负责住院患者的基础护理服务,要为护士提供基础护理服务创造条件,包括人力设备等,医院要向社会和患者公开基础护理服务项。

7、临床护理异常事件案例分析与预防,银珠,临床护理异常事件案例分析与预防,近年来,患者安全管理被临床工作者广泛接受,通过研究显示,患者的安全问题,通常由多种连锁因素造成的,减少临床异常护理事件的工作重点应该放在提升系统功能上,而不是指责个人,同。

8、以护士核心能力为线索做好护士岗位培训,Page2,主要的交流内容,关于护士核心能力与培训相关概念与背景,护士核心能力培训实施比较,香港,广东,护士岗位培训的实施,急诊专业培训,骨科专科,影响和制约护士专业成长的因素,护理部的思考,护士长的思。

9、提纲,背景,案例,培训,横断面,护士临床实践能力,提纲背景案例培训横断面护士临床,背景,年起,省卫生厅每年组织三级医院年轻护士临床实际工作能力抽考替代原来三级医院护士,三基,抽考活动,检查者,被检查者,护士临床实践能力,背景年起,省卫生厅每。

10、临床护理文书规范和 基本要求,广东省医院协会,临床护理文书规范和 基本,一临床护理文书的概念和种类,临床护理文书是指护士在临床护理活动过程中形成的全部文字符号图表等资料的总和，是护士在观察评估判断患者护理问题，以及为解决患者问题而执行医嘱护。

11、年轻护士的培养,护士条例,第三章权利和义务第十四条护士有按照国家有关规定获得与本人业务能力和学术水平相应的专业技术职务,职称的权利,有参加专业培训,从事学术研究和交流,参加行业协会和专业学术团体的权利,护士条例,第四章医疗卫生机构的职责第二。

12、年轻护士临床护理能力考核培训,外科部分,泰州市人民医院谷江华2013,11,02,提纲,背景,案例,培训,横断面,Title,A,B,C,D,背景,2012年起,省卫生厅每年组织三级医院年轻护士临床实际工作能力抽考替代原来三级医院护士,三基。

13、年轻护士临床实践能力,1,年轻护士临床实践能力培养,飞翔2014年6月,年轻护士临床实践能力,2,二,年轻护士培养目标,三,年轻护士必须具备的基本素质,五,临床实践能力考核的具体实施,一,我院年轻护士的基本情况,四,时代对护理工作的要求,六。

14、跨入护士之门,202314,2014年新员工岗前培训课件,跨入护士之门,20221022014年新员工岗前培训课件,职业生涯规划,就个人而言,是个人结合自身情况以及环境,机遇等因素,为自己确立职业目标,选择职业道路,确定发展计划,并为实现职。

15、年轻护士临床实践能力,1,年轻护士临床实践能力培养,飞翔2014年6月,年轻护士临床实践能力,2,二,年轻护士培养目标,三,年轻护士必须具备的基本素质,五,临床实践能力考核的具体实施,一,我院年轻护士的基本情况,四,时代对护理工作的要求,六。

16、年轻护士临床实践能力,1,年轻护士临床实践能力培养,飞翔2014年6月,年轻护士临床实践能力,2,二,年轻护士培养目标,三,年轻护士必须具备的基本素质,五,临床实践能力考核的具体实施,一,我院年轻护士的基本情况,四,时代对护理工作的要求,六。

17、护士临床工作能力考核,护士临床工作能力考核,总体思路,理论和实践的有机结合破除培训脱离临床的积弊一,救护车送入的急症重症患者二,模拟实景检查,2,护士临床工作能力考核,总体思路理论和实践的有机结合2护士临床工作能力考核,总体思路,三,不建议。

18、提纲,背景,案例,培训,横断面,Title,A,B,C,D,背景,2012年起,省卫生厅每年组织三级医院年轻护士临床实际工作能力抽考替代原来三级医院护士,三基,抽考活动,检查者,被检查者,培训,提高护士实际工作能力护士培训方式方法改变引导年。