护理本科

1、妊娠生理,重点难点,受精卵的生长,发育,着床,妊娠期母体的生理变化是本章重点,胎儿胎盘的形成,胎盘的功能为本章难点,学习目标,掌握受精卵的生长,发育,着床和胎儿胎盘的形成,胎盘的功能,妊娠期母体的生理及心理变化,妊娠,胚胎和胎儿在母体内发育。

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4、护理本科护理学基础在线练习3答案,一,单选题1,现代医学已开始以下列哪项作为死亡的判断标准,A,呼吸停止,B,心跳停止,C,心电波平直,D,脑死亡,E,瞳孔散大参考答案,D,2,特别护理记录内容不包括,A,手术过程中的情况,B,生命体征,C。

5、护理本科护理伦理学在线练习1答案,一,单选题1,关于病人自主权的叙述不正确的是,A,任何情况下医护人员必须尊重病人的权利,B,病人有权利选择接受医务人员制定的医疗护理方案,C,病人也有权拒绝医疗护理人员制定的医疗护理方案,D,病人有选择医生。

6、护理本科护理心理学在线练习1答案,一,单选题1,能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是,A,记忆能力,B,学习能力,C,数学能力,D,观察能力,E,想象能力参考答案,C,2,个体人格特质与角色人格特质彼此重合的匹配模式是,A,最少见的。

7、教学目标,授课内容,英语词汇,参考资料,复习思考,退出,研究计划书的撰写,第十章,护理学人文教研室方秀新,教学目标,1,掌握开题报告中包含的主要项目内容和撰写要求,2,熟悉书写研究计划书的目的和作用,3,了解研究基金申请书的书写格式,返回首。

8、1,卧位与安全的护理,变换卧位,2,协助病人更换卧位,目的,协助长期卧床,颅骨牵引,脊椎术后等不能自行翻身的病人变换姿势,增进舒适,2,预防并发症,3,满足治疗,护理的需要,准备,护士准备衣帽整洁,洗手,视病人情况决定护士人数,2,病人准备。

9、护理本科社区护理见习指导护理本科社区护理见习指导见习一参观社区服务站见习目标熟悉社区服务站的环境及其功能见习时数3学时见习准备有关社区服务站的理论知识见习内容1,社区服务站的环境2,社区服务站的工作程序3,社区服务站的资料4,学生参与社区服。

10、护理本科护理心理学在线练习3答案,一,单选题1,创伤病人的心理特点,A,情绪休克,B,紧张,C,恐惧,D,否认,E,抑郁参考答案,D,2,甲状腺机能亢进病人常因一些小的事与人吵闹,其心理特点属于,A,情绪不稳,易激惹,B,敏感多疑,C,淡漠。

11、春中国医科大学妇产科护理学,本科,在线作业及答案一,单选题,妊娠合并贫血的孕妇诊断缺铁性贫血的指标,血清铁,血清铁,血清铁,血清铁,血清铁,正确答案,受术者发生人工流产综合反应的症状时,首选的护理措施是,帮助病人改变体位,肌肉注射阿托品,安。

12、护理本科护理心理学在线练习2答案,一,单选题1,在GAS模式中,机体出现各种复杂的神经生理变化,动员全身的资源抗拒应激源,此期为,A,警觉反应期,B,抵抗期,C,衰竭期,D,稳定期,E,激发期参考答案,B,2,片面理解心理护理,是阻碍我国临。

13、护理学本科毕业论文,护理人员的身心健康西安交大护理专业论文名称护理人员的身心健康作者姓名所在单位联系方式指导老师提交时间2013,6,19目录内容摘要,2,关键词,2,英文翻译,2,正文,2,一,护士工作压力原因分析的意义,3,二,护士工作。

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15、护理本科护理学导论在线练习2答案,一,单选题1,沟通的最高层次是,A,情感性沟通,B,事务性沟通,C,分享性沟通,D,共鸣性沟通参考答案,D,2,事件的结局已完全确定时做出决策称为,A,非决定型临床护理决策,B,确定型临床护理决策,C,决定。

16、传染病护理学总论,人类跟传染病的斗争， 从来没有停止过,总论,传染病communicable diseases由各种病原微生物和寄生虫感染后所引起的一组具有传染性的疾病。感染性疾病Infectious Diseases Section 病原。

17、一,单项选择题1,创伤病人的心理特点,八,情绪休克,B,紧张,C,恐惧,D,否认,E,抑郁参考答案,D,2,甲状腺机能亢进病人常因一些小的事与人吵闹,其心理特点属于,八,情绪不稳,易激惹,B,敏感多疑,C,冷淡,D,攻击,E,否认参考答案。

18、护理本科男生择业动机和人格特征的查研究,1,护理本科男生择业动机和人格特征的查研究1,护理本科男生择业动机和人格特征的查研究,2,护理本科男生择业动机和人格特征的查研究2,护理本科男生择业动机和人格特征的查研究,3,护理本科男生择业动机和人。

19、第四章心理评估,健康评估第3版,1,护理本科第4章心理评估,第四章心理评估健康评估第3版1护理本科第4章心理评估,2,护理本科第4章心理评估,2护理本科第4章心理评估,3,护理本科第4章心理评估,3护理本科第4章心理评估,4,护理本科第4章。

20、护理本科生导师制的应用与评价,护理学院,研究内容,从大二的护理学本科生中开始实行,护理本科生导师制,以老师,学生双方自由选择的形式按意愿结成对,导师对学生的学习,生活,心理进行相应的指导,帮助学生巩固专业思想,深化专业知识,培养正确的学习方。