回顾拓展一课件

1、交流平台,潭西镇崎头小学庄少平,1,回顾本组四篇课文的课题,选择一篇自己印象最深或自己最感兴趣的课文,说说主要内容和所得到的启示,2,选背自己最喜欢的句段,联系生活实际,说说从中受到的启发,3,拓展,说说学了本单元课文后其他方面的收获,例如。

2、口语交际习作一,小学语文五年级下册,在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人,大家彼此建立联系,交上朋友有多好,让我们策划一次和远方小学生,手拉手,的活动,先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系,取得联系后,可以开展哪些活动来增。

3、回顾拓展四,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,第四组课文中我们了解了那些人物,卖火柴的小女孩凡卡汤姆索亚鲁滨孙,你能将下列作品与作者,国籍连线吗,汤姆索亚历险记卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙漂流记,笛福契诃夫安徒生马克吐温,美国。

4、回顾拓展一,交流平台,日积月累,成语故事,1,回忆学习本组课文后有哪些收获,联系生活实际,领悟文章蕴涵的道理,2,在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,可以抓住具体的语言描写,重点词句进行深入思考,作者为什么这样写,其思路是什。

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10、回顾拓展四,交流平台,联系生活实际作进一步的思考，从所读的内容中想开去 。,想开的面要广1可以从课文的内容联想到生活中一些类似的事情。大瀑布的葬礼 2可以从课文内容中受到启发，联系自己的生活实际和思想实际想开去。青山不老 3还可以从课文内容。

11、,词语盘点,近义词,舒服 清晰拘束 抚摸羞涩 确实勾勒 高昂矗立 提供遐想 威胁典雅 繁荣,舒适,拘谨,害羞,勾画,直立,联想,高雅,繁华,威逼,供应,昂扬,确切,触摸,清楚,反义词,舒服 清晰拘束 软弱羞涩 严肃高歌 复杂典雅 坚硬鲜艳 。

12、回顾拓展二,1,回顾本组内容,说说课文中的哪些事让你感到特别亲切,给你留下了深刻的印象,1,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上,我看呆了,自己的牙齿也动起来。

13、回顾,拓展六,名言警句,兄弟敦和睦,朋友笃信诚,陈子昂,孝在于质实,而不在于饰貌,桓宽,爱亲者,不敢恶于人,敬亲者,不敢慢于人,孝经,澹泊以明志,宁静以致远,诸葛亮,父与子漫画选,作者,奥卜劳恩,老崔要吃饭,小崔不见了,老崔找小崔,小崔在看。

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15、日积月累,有志不在年高,无志空长百岁,传家宝,天行健,君子以自强不息,周易,莫等闲,白了少年头,空悲切,满江红,少年易老学难成,一寸光阴不可轻,偶成,路曼曼其修远兮,吾将上下而求索,离骚,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海,荀子,天。

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17、人教版六年级上册语文,回顾拓展四,回顾拓展四,交流平台,回顾本组四篇课文,1,说一说只有一个地球狼和鹿的故事这片土地是神奇的和青山不老2,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事,3,该如何去珍惜资源,保护环境,4,还从课文内容中获得对某些环。

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19、对联,对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗源于我国古代汉语的对偶现象，西晋时期290年左右，出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。,一对联简介,楹。

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