患者的病情观察

1、临床护理服务全过程解读,建立临床护理服务全过程理念,学习思考实践,解读广东省医院临床护理服务评价指南,结合临床护理技术规范,基础篇,遵循临床护理基本原则,正确理解及实践,4,1,2,3,正确理解及践行,临床护理服务全过程的学习和实践是重中之。

2、护理分级标准解读,中华人民共和国卫生行业标准,为贯彻落实护士条例,进一步加强医院临床护理工作,规范临床分级护理及护理服务内涵,保证护理质量,保障患者安全,国家卫计委法制司国卫通20136号发出了2014年5月1日起对护理分级,静脉输液标准的。

3、随科主任查房记录日期20121,4查房医师黄晓俊主任医师参加人员黄晓俊,王祥,张德奎,金安琴,郝艳,张婷,师艳花姓名王女娃性别女年龄68住院号527738诊断急性胰腺炎,胆囊结石并胆囊炎,脂肪肝主诉腹痛,腹胀,伴恶心呕吐5天存在问题,1,患。

4、儿科病情观察,儿科病情观察,儿科护士必须有高度的责任心广博扎实的理论知识丰富的临床经验敏锐的观察能力，有目的的使用各种感觉器官，借助观察仪器，对患儿的生理心理症状体征等进行全面细心的观察记录分析判断，可及时准确地掌握或预见病情变化，为诊断治。

5、加强基础护理提升护理质量,加强基础护理提升护理质量,确定护理级别原则,以患者病情和生活自理能力为依据新颁布的指导原则,试行,明确规定,确定患者的护理级别,应当以患者病情和生活自理能力为依据,并根据患者的情况变化进行动态调整,即确定病人的护理。

6、1,护理培训之护理记录书写,1,2,护理文书的意义,规范护理文书书写的目的,护理文书书写基本原则,临床护理文书的内容,概述,3,护理文书的意义,是患者诊断,抢救,治疗,康复的重要依据是医疗文件的重要组成部分,是护患纠纷判定法律责任的重要佐证。

7、加强基础护理提升护理质量培训课件,加强基础护理提升护理质量培训课件,确定护理级别原则,以患者病情和生活自理能力为依据新颁布的指导原则,试行,明确规定,确定患者的护理级别,应当以患者病情和生活自理能力为依据,并根据患者的情况变化进行动态调整。

8、县中医医院针灸科分级护理服务标准公示护理级别分级护理原则护理要点基础护理服务项目特级护理1,病情危重,随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者,2,重症监护患者,3,使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监测病情的患者,4,其他有生命危险,需要严密监。

9、1,护理培训之护理记录书写,11,2,护理文书的意义,规范护理文书书写的目的,护理文书书写基本原则,临床护理文书的内容,概 述,3,护理文书的意义, 是患者诊断抢救治疗康复的重要依据 是医疗文件的重要组成部分。 是护患纠纷判定法律责任的重要。

10、分级护理制度,普三科陈静,1,整理课件,分级护理制度普三科1整理课件,一分级护理制度 制定目的,为加强医院临床护理工作，规范临床分级护理及护理服务内涵，保证护理质量，保障患者安全。,2,整理课件,一分级护理制度 为加强医院临床护理工作,二定。

11、综合医院分级护理指导原则,试行,我国分级护理制度的沿革,创立于解放初期解放初期,除一些设备优良,人才集中,水平较高的医院外,大部分医院护理落后,护理程序相对混乱,规范化,制度化,程序化无从谈起1954年解放军西北军区第一陆军医院护理部主任张。

12、护理分级与分级护,汇报内容,标准对护理工作的影响,正确理解护理分级与分级护理,正确使用barthel指数评定量表及barthel指数评定细则正确实施护理分级标准,护理标准专业委员会成立,2013年第七届国家卫生标委会成立,下设17个卫生标准。

13、核心制度专题讲座患者病情评估与术前讨论制度,患者病情评估管理制度,目的,为了保证医疗质量,保障患者生命安全,使患者从进院开始就能够得到客观科学的评估,医生能够做出详细科学的治疗计划,当病情变化的时候能够及时调整修改治疗方法,使患者得到科学有。

14、解析,综合医院分级护理指导原则,2012年6月30日,2,学习,指导原则,试行,着眼于我国现行法律法规要求着眼于患者对护理需求的增长着眼于我国临床护理实践现状着眼于我国与国际护理的差异,3,我国分级护理制度的沿革,创立于解放初期解放初期,除。

15、解析,综合医院分级护理指导原则,北京协和医院,2009,8,26,2,学习,指导原则,试行,着眼于我国现行法律法规要求着眼于患者对护理需求的增长着眼于我国临床护理实践现状着眼于我国与国际护理的差异,3,我国分级护理制度的沿革,创立于解放初期。

16、解析,综合医院分级护理指导原则,2012年6月30日,2,学习,指导原则,试行,着眼于我国现行法律法规要求着眼于患者对护理需求的增长着眼于我国临床护理实践现状着眼于我国与国际护理的差异,3,我国分级护理制度的沿革,创立于解放初期解放初期,除。

17、病情观察,我该怎么做,病情观察是什么,护理人员在工作中积极启动视,听,问,触,嗅等感觉器官及辅助工具,有目的,有计划的获得有关病人病情信息的动态过程,案例一,患者,女,岁,因,脑梗塞,收治入院,生命体征平稳,但一直有低热,家属对医护意见很大。

18、护理核心制度护理部,为什么要学习护理核心制度,护理工作中最重要的是什么,初涉临床最害怕什么,应该怎样去应对害怕,导读,导读,护理有关的医疗不良安全事件中,有70,是可以预防的,20,是不可预防的,另有10,难以给出准确的判断,病人以性命相托。

19、1,分级护理原则和护理要点,2,分级护理制度,1982年,卫生部颁布全国医院工作制度与人员岗位职责,将分级护理制度作为一项基本的医院管理制度,并提出了明确的规定根据分级护理制度,按照病人病情轻重缓急,护理级别分为特级和一,二,三级,特级护理。