皇帝的新装PPT课件

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2、皇帝的新装,作者,安徒生,作者简介,安徒生,全名是,汉斯克利斯安徒生,世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,生于贫苦鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌,剧本和长篇小说等,年开始写童话,著名的童话有丑小鸭,海的女儿,卖火柴的小女孩,夜莺,皇。

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4、活动目标1,理解故事内容,感受故事幽默的情节和诙谐语言风格,2,能看图讲述,幼儿用简单的语言讲述故事,3,培养幼儿语言表达能力,大胆发言,4,在感知故事内容的基础上,理解角色特点,5,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,重点难点重点,理解故。

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6、有,九年制义务教育初中语文第一册第四单元,16皇帝的新装,教学目的,重难点的设计教法运用学法运用教学程序的设计板书设计,皇帝的新装说课稿,一,教学目的,难重点的设计,教学目的,1,了解作家作品及时代背景,2,自学掌握本课的生字新词,3,复述。

7、皇帝的新装,安徒生,安徒生,18051875,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界,安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌,剧本和长篇小说等,1835年开始。

8、21皇帝的新装,R七年级上册,学习目标,1,有感情地朗读课文,识记并积累文中的生字词,重点,2,理清故事情节,体会文章各种精妙的描写,把握人物性格形象,体会想象和夸张在作品中所起的作用,重点,3,联系生活,深刻理解作品寓意,培养真诚,求实。

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10、皇帝的新装,一起走进安徒生的童话世界,如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨,如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿,如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧,如果有人35。

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12、皇帝的新装,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,18051875,丹麦著名童话作家,生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌,剧本和长篇小说即兴诗人等。

13、19皇帝的新装,第1课时,第2课时,新课导入,这几幅图都跟童话有关,你是否还记得这些童话故事的内容呢,作者,安徒生,第1课时,童话的特点,童话是一种儿童文学体裁,它的特点是通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象,反映现实生活,潜移默化地对儿童。

14、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装安徒生,安徒生18051875全名：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的16。

15、1这篇童话的作者,是19世纪著名的童话作家,2童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的,大胆的来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,又往往采用的方法,将鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具,玩具赋予生命,注入思想感情,使它们人格化,安。

16、皇帝的新装,夸张艺术手法赏析,知,张,夸,识,点,夸张是在客观事实的基础上,对所描绘的食物加以夸大的修辞手法,知,析,赏,识,点,夸张,文段一,皇帝爱新装他每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他,总是说,皇帝在更衣室里,夸张的描写换衣服的。

17、七年级上册语文,皇帝的新装,授课,黄龙中学宋孝平,预习,朗读,赏析,探究,展示,延伸,安徒生,1805,1875,全名是,汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字。

18、皇帝的新装,丹麦,安徒生,作者简介,阅读注释,走进作者,童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象,大胆的夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗,生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,童话又往往采用拟人的方法,凡举鸟兽虫鱼。

19、2023720,滕东中学语文教研组,顾栋,1,皇帝的新装,丹麦,安徒生,2023720,滕东中学语文教研组,顾栋,2,目标引领,1,了解作家作品和童话常识,速读课文,理清故事情节,2,能理清文章结构,分析人物形象,领悟写作目的,3,理解童话。

20、皇帝的新装,安徒生,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象,大胆的夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言。