画家笔下的童年

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9、教材理解与把握 童年是指幼年和少年之间的成长阶段，一般被人们认为是人生中最快乐最无忧无虑的时期，在文学作品中常有着快乐的寓意。美术作品中也有诸多表现童年的作品，无论是抗日战争时期解放战争时期还是现在社会主义建设时期，李可染丰子恺张乐平等许多。

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11、临朐县九山初级中学杨世江,湘教版七年级下册,第3课画家笔下的质感,临朐县九山初中,画家笔下的质感,杨世江,1,感知物体的质感,2,学习质感表现的方法,3,体验质感表现与情感表达,学习目标,一,认识质感,质感,我们对某种物质的触觉或视觉感受。

12、画家笔下的色彩,长沙县一中泉塘中学,色彩的冷暖,课前热身,看到接下来这幅图片,你们有什么样的感觉,它给你带来了什么样的心理感受呢,色彩的冷暖,一,认识色彩,黄,红,蓝,绿,紫,色相,色彩的相貌名称,借以用名称来区别红,黄,绿,蓝等各种颜色。

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14、科目美术年级七班级12011213时间2013年5月29日星期三课题第三课画家笔下的质感课时第一课时共两课时教学目标1,情感目标,培养学生关注材质的意识,体验质感表现与情感主题表达之间的内在关系,2,知识目标,了解质感这一独特的视觉语言,尝。

15、吕蔚,画家笔下的质感,观察比较,请同学们观察以下几种物质,分组讨论完成下表,质感,指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉,自主学习活动一,轻巧,柔软,飘逸,柔美,坚硬,粗糙,顽强,坚毅,光泽,柔软,细腻,华丽,典雅,柔软,蓬松,温暖,舒适,透明。

16、第3课画家笔下的色彩单元教学设计执教,时间,单元课题画家笔下的色彩学习领域造型,表现单元问题及设计思路单元问题,画家为什么这样画色彩,子问题,1,色彩联想与情感表达的关系,2,色调与人的心理感受,3,色彩的三要素,设计思路,本单元为初中阶段。

17、画家笔下的质感,观察比较,请同学们观察,触摸以下几种物质,分组讨论完成下表,质感,指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉,自主学习活动一,轻巧,柔软,飘逸,柔美,坚硬,粗糙,顽强,坚毅,光泽,柔软,细腻,华丽,典雅,柔软,蓬松,温暖,舒适,透明。

18、画家笔下的色彩,学习目标：,了解色彩给人的感受，认识色彩，运用色彩表达情感。,作者简介：文森特威廉梵高Vincent Willem van Gogh，18531890，中文又称凡高，荷兰后印象派画家。出生于新教牧师家庭，是后印象主义的先驱，。

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20、三毛流浪记描写三毛到大上海后的坎坷遭遇,同时表现了三毛不断寻找幸福的辛酸,无奈,幽默的流浪经历,三毛,一个身世凄凉,饥寒交迫,受尽欺辱,贫穷得只剩下三根头发的漫画儿童形象,于1935年诞生于中国杰出的漫画家张乐平之笔,小狗有自己的妈妈和姐妹。