荷塘月色优秀教案

1、荷塘月色课件,四川省中江县职业中专学校陈德勇,关于月亮的诗文,1,举头望明月,低头思故乡,2,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟,3,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,关于荷花的诗文,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟。

2、论荷塘月色语言之美论荷塘月色语言之美河北省肃宁县南于庄中学闫庆伟,朱自清的散文语言自然朴素,力求至,真,散文荷塘月色为精选一例,朱自清依靠淡墨水彩地画,一点看不出浓墨重彩,修辞,联想和想像等表达技巧运用得淋漓尽致,从文章的语境来看,动词,叠。

3、1荷塘月色课后作业荷塘月色一,填空题朱自清,原名,字佩弦,号秋实,他的长诗是,诗集是,第一本散文集是,我们还学过他的散文如,等,二,选择题1下列加点字的注音完全正确的一项是A脉脉颤动乘凉独处的妙处B酣睡参差袅娜蓊蓊郁郁C点缀倩影皱缬梵婀玲D。

4、荷塘月色,朱自清,荷塘月色,美丽的,气氛是,宁静的,格调是,雅致的,静,画面是,美,雅,本文的三,美,画面美语言美情调美,画面美,文中写景的语段,勾勒了一幅幅经典的画面,4,6段,集中体现了这点,4,月光下的荷塘5,荷塘上的月色6,荷塘四周。

5、荷塘月色朱自清,荷塘月色,写景抒情散文,教学目标,1,掌握鉴赏散文的初步知识并形成能力,2,学习综合运用朗读,圈点,以写促读等学习方法,3,养成寄情山水自我调适的人生态度,感同身受渐入佳境因声求气循声得情,听录音朗读,完成以下三项任务,1。

6、进入,荷塘月色,作家简介,课文背景,课文分析,配乐欣赏,课堂练习,思考讨论,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,1898年出生于江苏东海,1916年考入北京大学预科班,1903年随家定居扬州,自称,我是扬州人,1923年发表长诗毁灭,震动当时。

7、朱自清,荷塘月色,说课人,王丽平,教学目标,3,2,说学情,2,教法和学法,教学过程,说教材,1,4,5,单元教学要求荷塘月色是高教社中职语文教材基础模块下册第四单元的第一篇课文,本单元的学习重点是欣赏散文,特别是写景抒情类散文,写景抒情散。

8、文心雕龙说,人禀七情,应物而动,物色三动,心亦摇焉,荷塘月色,朱自清,导入课文,在中国现代文学史上,有一位作家铮铮铁骨,毛泽东在别了,司徒雷登中说他,一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮,表现了我们民族的英雄气概,他就是写出了背影,绿等著名。

9、荷塘月色,荷塘月色是高一语文必修课文第一单元第一课,第一单元是散文单元,都是写景状物的散文,本单元学习重点就是品味语言,体悟情感,荷塘月色是现当代写景散文的名篇,朱自清在景物描写中,能自然地融入自己的思想感情,情景交融,通过学习文本,将使得。

10、进入,荷塘月色,作家简介,课文背景,课文分析,配乐欣赏,课堂练习,思考讨论,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,1898年出生于江苏东海,1916年考入北京大学预科班,1903年随家定居扬州,自称,我是扬州人,1923年发表长诗毁灭,震动当时。

11、荷塘月色,朱自清,朱自清,原名朱自华,字佩,弦,号秋实,祖籍浙,江绍兴,年,月,日生于江苏省东海,县,年随家定居,扬州,故自称,我是扬,州人,自幼读私塾,所以对中国古典文学,有浓厚的兴趣,年中学毕业后考入北,京大学预科班,次年,该名,自清。

12、荷塘月色,文本导读,荷塘月色写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院,文章里描写的荷塘就在清华园,这一年,中国接连发生了,四二一,和,七一五,反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地,朱自清处于苦闷彷徨中,他自己也知道,只有参加。

13、荷塘月色说课稿荷塘月色说课稿今天我说课的题目荷塘月色,下面我就按我的备课思路和设计,一一展开解说,一,说教材荷塘月色是高中语文教科书第二册第一单元的第一篇文章,荷塘月色是一篇写景抒情散文,本部分学习的重点是鉴赏散文的意境美,结合新课标的要求。

14、荷塘月色课例赏鉴和淼,任海林,期刊名称,语文教学通讯A刊,年倦,期,2016,000,007,摘要,在学生通读全文的基础上,引导学生回归课本,对文章中的重点句段朗读,品析,感受作者所描述的美景,意境,进而运用自主思考,比较阅读等方法,把握作。

15、荷塘月色第四段微课教学设计一,教学目标1,欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,探讨作者描写景物的高超技巧,2,品味精练准确,清新隽永,优美动人的语言,二,教学重点1,探讨作者描写景物的高超技巧,3,结合语境揣摩词语,语句的含义,体味作品语言精练。

16、荷塘月色,朱自清,重庆市城口县中学校周应兵,荷塘月色,第一课时,关于月亮的诗文,1,举头望明月,低头思故乡,2,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟,3,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

17、讲授一篇文学作品,无论大学还是中小学,可以从多方面,多角度人手,这是被人们普遍认可的一个教学原则,比如,有的作品可以,W重内容分析,有的作品可以侧重形式分析,仃的作品重点在阅读能力训练,有的作品重点在写作手法上的借鉴,不一而足,但相对而言。

18、荷塘月色课堂练习题及答案1,释义,幽僻,蓊蓊郁郁,踱,弥望,袅娜,脉脉,风致,斑驳,梵婀玲,一例,丰姿,凝碧,大意,2在下列词语的括号内注音A,参差差别参见差劲人参差遣B,脉脉的流水山脉脉搏3,给下列句子中加点的字选择正确的读音A,有袅娜地。

19、美,荷塘月色,结构美,画面美,意境美,语言美,结构美,首尾呼应,这几天心里颇不宁静,这令我到底惦着江南了,妻在屋里拍着闰儿,妻已睡熟好久了,我,带上门出去,轻轻地推门进去,首尾的三处呼应,使文章浑然一体,有机统一,求宁静,不宁静,得宁静,环。

20、荷塘月色,散文指不讲究韵律的散体文章,一种文学体裁,包括杂文,随笔,游记等,抒情散文叙事散文写景散文哲理散文,1,形散而神不散,形散,主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制,表现手法不拘一格,神不散,主要是从散文的立意方面说的。