荷花的基本资料形态特征与生长习性课件

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2、猜谜语,一个小姑娘,坐在水中央,身穿白衣裳,坐在绿船上,打一植物,荷花,荷花,荷花部首都是草字头,因为它们都和草有关系,属于植物,资料袋,荷花又称,莲花,水芙蓉,根茎肥壮,长圆柱形,里面有许多条管形空腔,茎上有许多节,根状茎横生在浅水的泥里。

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6、3荷花,导入,3荷花导入,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,宋周敦颐,导入,出淤泥而不染,导入,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,宋杨万里,返回,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,返回,叶圣陶,18941988,原名叶绍钧,江苏苏州人,中国现代童话创。

7、荷 花,完整课件,直接可以使用,共计2课时,部编版语文三年级下册 ,1会认挨蓬等5个生字，会写瓣蓬等11个 生字。理解相应的词语。2边读边想象画面，画出课文中优美生动的语句。,学习目标,从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的。

8、荷花一等奖创新教学设计,共两课时,3荷花,教学目标,1,认识,蓬,胀,等4个生字,读准多音字,挨,会写,瓣,蓬,等11个字,会写,荷花,清香,等15个词语,2,有感情地朗读课文,能读好,花瓣儿,花骨朵儿,等儿化词和,莲蓬,衣裳,等轻声词,背。

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10、Prevention is the best way to solve a crisis 勤学乐观 天天向上 页眉可删 荷花 信息化教学设计 荷花 信息化教学设计1 教学目标 1 学习本课的16个生字 能正确读写下列词语 荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛。

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14、三年级下册,荷花,优秀教学实录教学目标,1,欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感,2,正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文,养成积累语言的习惯,教学准备,教师,课件,学生,收集,了解有关描写荷花,荷叶的文字资料或图片。

15、浓浓的亲情教学设计,人教版三年级下册,篇L浓浓的亲情教学设计,人教版三年级下册,1,雪,像谁漫不经心随手撒落的小花瓣,无声无息地歇在屋顶,树梢,地面,铺上了一层薄薄的柔白,真美,我由衷地赞叹,没有比雪更纯洁的了,恬恬的思绪化做晶莹的雪片,飘。

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17、探索性学习活动设计荷花两课时教案及反思课题荷花型I授课讲读课文时间2课时教学目标知识与技能,1,认识挨蓬等5个生字,其中一个多音字挨,会写瓣,蓬等11个生字,正确读写花瓣儿,花骨朵儿,莲蓬,衣裳等词语,2,能正确,流有感情地朗读课文,背诵课。

18、K线基础知识,王雁春,K线基础知识王雁春,目录,一K线产生的历史背景二K线的基本知识三K线组合的实战用法,2,目录一K线产生的历史背景2,一历史背景,K线又被称为蜡烛线，也叫阴阳烛，据说起源于十八世纪日本德川幕府时代的米市，当时的米商为了直。

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