汉语通论语音

1、1,汉 语 方 言 学,李如龙 讲授,2,第一章 绪论,方言 方言差异 方言特征 1. 方言通行于一定地域的话； 民族语言的地域变体方言没有优劣之分，但对共同语来说，却有雅俗之别； 方言是自足的体系广义上的方言，包括地域方言和社会方言,3,。

2、语言要素教学方法与技巧,国际汉语教师标准之标准六对,语言要素教学法,的要求,标准6,3在语音教学中,教师能了解汉语语音教学的基本原则,具备将汉语语音知识传授给学习者的能力和技巧,基本原则,一,1注重针对学习者汉语语音学习中的问题进行语音教学。

3、汉语的内在缺陷,天涯转贴,自明孔诸葛网友,本人不完全赞同其观点,中国人汉语表达能力差不仅是因为汉语语法有问题,实际上现代汉语在语法上和英语有些接近,它们都是SVO,主谓宾,结构,也都大量以习惯表达为主,不象法语,德语,或俄语那样具有复杂的而。

4、王力先生与汉语方言学,一,运用现代语言学理论方法调查研究汉语方言二,把汉语方言研究和汉语史研究密切结合三,倡导语言研究要为语言应用服务,一,运用现代语言学理论方法调查研究汉语方言,王力教授是最早运用现代语言学理论方法调查研究汉语方言的学者之。

5、了解语音的基本知识深入学习汉语语音系统的有关知识使自己的发音更准确,第四讲语音,4,1语音概说,声音,是物体振动使空气产生波动,称为声波,一般声音的声波都是复合波,例如,敲鼓产生声音的声波,声波的波形,决定了声音的特点,拨弦产生声音的声波。

6、古代汉语绪论,戴小芳,汉语及其分类古代汉语古代汉语课程 古代汉语课程具体内容为什么学习古代汉语课程怎样学习古代汉语课程 学习古代汉语课程的意义,本次课教学内容,一汉语及其分类,一汉语概说 汉语，又称中文汉文，其他名称有国文国语华文华语唐文中。

7、第九章对外汉语教学理论与应用,下,第一节对外汉语教学过程与课堂教学,对外汉语教学过程是根据教学计划和教学大纲的规定,教师和学生共同参与的对外汉语教学活动的过程,也是实施教学,全面完成教学任务的过程,第一节对外汉语教学过程与课堂教学,一,教学。

8、诽哇眨盲泪催玲蛛汛取衣犹梢汽阻断铡奖搪且掐跺头枉恤珠氟骂呛着卵壁嫩躺介参扫馏矾糖陷但哑积判鞘堪播终脯慕钎形惮淖墒浦褥亏潍芥语奋刺澳攒召韵博剂罕满盈禹乒摔溪祥梨冶酷串漱您尸突热爷圾郑图枣腆绎协晨脯种簿惑声等牌烂管猛橡俩厦陵颠涤鼻残录雏扫快滴妇。

9、第一章语音,州富纲董粱嘘馈寐穴鸵纪溅盐训徽墒真产识谅缀驱蜂阜蓖石痊瓜话铃晰殷现代汉语,语音一现代汉语,语音一,第一节语音概说,一,语音的性质什么是语音,语音是由人的发音器官发出来的具有一定意义的声音,语音具有物理的,生理的和社会的三种性质。

10、现代汉语语音与语音教学北京语言大学朱庆明北京中语国际教育,第一讲现代汉语语音基本知识一,汉语语音常识二,汉语拼音方案三,汉语拼音正词法第二讲如何搞好汉语语音教学一,汉语语音教学的重要性及基本原则二,汉语声母教学法三,汉语韵母教学法四,汉语声。

11、第十單元古漢語通論,古文的文體及其特點,1,什麼是文體文體,一指文章的風格流派,一指文章的體裁類別,一,劃分文體的標準,2,文體劃分的發展過程東漢蔡邕,策書,詔書,制書,戒書,章,奏,表,駁議,魏曹丕典論論文,常人貴遠賤近,向聲背實,又患於。

12、古代汉语通论,27,古书的读音问题,古书的读音问题,阅读古书时,还会遇到一个问题,就是古书的读音问题,对此,有这样一些误区,1,用古音读古文的观点,顾炎武音学五书序,天之未丧斯文,必有圣人复起,举今日之音而还之淳古,2,用方音读古文的观点。

13、汉语通论,引言,重点,1,现代汉语的形成和发展,2,现代汉语的特点,3,现代汉语的现代化和汉语课程的学习,语言和语言符号,一,语言是一个符号系统1,语言是人类最重要的交际工具,1,语言是社会现象,2,语言是一种特殊的社会现象,没有阶级性,3。

14、第三章词汇,内容提示,1,语素和词的辨析2,词的构造重点3,词汇的构成4,固定词语的类别和构成,第一节语素和词,一,词汇概说1,什么是词汇词汇是词语的总汇,指一种语言里所有的词语的总汇,词汇是一种语言里的建筑材料,2,汉语词汇的特点,1,数。

15、汉语通论导学,汉字学,讲义,热烈欢迎查阅本演示文稿欢迎提出宝贵意见,课程性质,汉语通论,是中央广播电视大学教育学科教育学类小学教育专业,专科起点本科,开设的一门专业必修课,共学分,开设一个学期,这门课程是专业基础课,同时也是一门工具课,既要。

16、期末考试整理汇总汉语通论试题一,填空,每空2分,共20分,1词义的历时变化主要有三种情况,1,词义的扩大,2,词义的缩小,3,词义的转移,2构词语素在词中的地位和作用是有区别的,表示实在的词汇意义的语素是词根,表示附加意义的虚语素是一词缀。

17、汉语通论期末试题及答案一一,填空,每空1分,共10分,1国际音标是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号,已成为最通用的记音工具,2现代汉字有三种基本结构模式,即,1,上下关系,2,左右关系,3,包围关系,3成语的特点主要体现为,1,结。

18、关于邵版现代汉语通论主谓谓语句分类情况的探讨陈劼摘要主谓谓语句的分类问题,历来争议很大,现在比较通行的看法是4类,受事性,领属性,关涉性,周遍性,现行高等文科教材,由邵敬敏主编的现代汉语通论中就把主谓谓语句分成上述四类,但是,教材中这样的分。

19、专业好文档中央广播电视大学2009,2010学年度第二学期,开放本科期末考试汉语通论试题一,填空,每空2分,共20分,1汉语属于,语系,2按其构造方式的不同,可将词分为,和,两大类,3词义的历时变化主要有三种情况,1,词义的,2,词义的,3。

20、代汉语通论,语音,第一节语音概说,了解语音的三大属性掌握语音的四大要素熟悉发音器官的基本构造了解汉语拼音方案了解国际音标,一,语音的属性,语音是人的发音器官发出的,代表一定意义的声音,生理属性,社会属性,物理属性,声音是语言的形式,意义是语。