古诗鉴赏之

1、古诗鉴赏复习答题指引,先,懂,后,答,古诗词鉴赏规律,读懂诗歌内容,六看,1,看题目认识对象2,看作者了解背景3,看意象把握情感4,看尾句参透主旨5,看注释破解难点6,看题干得到启示,诗歌常见题材及其情感,一般来说,按内容可以把诗歌分为,送。

2、古诗鉴赏八法,1,从题目认识类型,题为文眼,2,从作者了解背景,论世知人,3,从字面读出感觉4,从注释破解难点5,从题干得到启示6,从首联找到特点7,从尾联参透主旨,卒章显志,8,从景物把握情感,问情看景,待储光羲不至唐王维重门朝已启,起坐。

3、高考复习诗词鉴赏,一,诗歌的抒情方式,间接抒情,即景抒情,寓情于景,寓理于景,无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋,欲穷千里目,更上一层楼,直接抒情,天净沙,秋思,寓情于事,石壕吏,把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青,读下面的一首词,按要求。

4、古诗鉴赏之二,昔欲居南村,非为卜其宅,卜其宅,用占卜的方法来选择居地,闻多素心人,乐与数晨夕,素心人,纯朴淡泊的人,数晨夕,计算日子,指日日相处,怀此颇有年,今日从兹役,兹役,此役,指搬家,敝庐何必广,取足蔽床席,邻曲时时来,抗言谈在昔,抗。

5、古诗词鉴赏,客观题解题方法,看是否曲解原意,以偏概全,张冠李戴,如,把部分说成整体,把特殊说成一般,把动态说成静态,将委婉含蓄说成直抒胸臆等,看是否随意引申,任意拔高或贬低,如,故意添加一些本不属于诗歌的内容,或故意漏掉一些相关内容,或故意。

6、古诗词阅读,诗歌鉴赏两关键,能读懂,精表达,怎样才算读懂,能翻译出诗句大意,时间,地点,人物,事情,景物,表达了什么情感,情绪,心境,反映了什么思想,态度,观点,营造了什么意境,形象,氛围,1,明白表层意思,2,领会深层意思,如何明白浅层意。

7、清秋有馀思,日暮尚溪亭,高树月初白,微风酒半醒,独行穿落叶,闲坐数流萤,何处渔歌起,孤灯隔远汀,馀,同余溪亭,指临溪水的亭子,林景熙,12421310,字德阳,号霁山,温州平阳人,南宋末期爱国诗人,咸淳七年,由上舍生释褐成进士,历任泉州教授。

8、古诗词鉴赏,专题复习,潼关实验中学,刘小芬,积累检测,按要求在下面横线上填写古诗文中的句子,每条横线上填写一句,1,朝平两岸阔,2,但愿人长久,3,崔颢的黄鹤楼中点明该诗主旨的诗句是,4,观刈麦中写炎热天气的诗句是,5,临近毕业,同学们之间。

9、古诗鉴赏答题技巧,考查类型目录壹分析意境型贰分析技巧型叁分析语言特色肆炼字型伍诗眼型,分析意境型提问方式,这首诗菅造了一种怎样的意境,这首诗描绘了一幅怎样的画面,表达了诗人怎样的思想感情,答题步骤,描绘诗中展现的图景画面准确概括景物所营造的。

10、能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的,朱光潜,一千多年前,诗人白居易这样论诗,诗,绮美,瑰奇,明月夜,落花时,能助欢笑,亦伤别离,调清金石怨,吟苦鬼神悲,天下只应我爱,世间唯有君知,诗,如乐如歌,滚滚。

11、牧童古诗鉴赏牧童令牧童答钟弱翁唐代,吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声,归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明,赏析首句,草铺横野六七里,描述了视觉上的感受,放眼望去,原野上草色葱茏,一个,铺,字,表现出草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉,草场。

12、边塞诗欣赏,复习目标：,1.积累边塞诗的常见意象。2.归纳边塞诗中常见的思想感情。3.赏析边塞诗常见的艺术手法。,研读诗句，从中找出解读边塞诗的切入点。,一征人怨 柳中庸2004江苏岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕。

13、菊花残 满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠 我心事静静躺北风乱 夜未央你的影子 剪不断徒留我孤单 在湖面成双,风乱，心乱，情景交融,吹,古诗鉴赏中炼字型题目的答题技巧,关于古诗鉴赏中炼字型的题目,古人作诗讲究炼字:杜甫说语不惊人死不休；卢延让说。

14、古诗鉴赏答案期末古诗鉴赏山中杂诗南朝吴均山际见来烟,竹中窥落日,鸟向檐上飞,云从窗里出,1,展开联想与想象,描绘一下本诗所展现的画面,山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟,竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖,鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去,白白的云儿竟然从窗户。

15、下二十首古诗鉴赏答案一课后十首赠从弟1,以松柏为喻,赞颂松柏挺立风中而不倒,经严寒而不凋的顽强生命力,劝勉堂弟学习松柏,只要有坚定的信念,任何艰难挫折都改变不了节操,2,赏析,岂不罹凝寒,松柏有本性,难道是松树没有遭遇严寒的侵袭吗,不,这是。

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18、古诗鉴赏之送别诗鉴赏专题讲解古诗鉴赏之送别诗鉴赏专题一,古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别,古人出行原因大体可分为赴考,出使,迁谪,征戎,商旅,归隐等,二,送别诗的诗题特点,送别诗诗题往往是,送归某。

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