古诗词中对比与衬托的区别

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4、古诗词诵读,采薇节选,六年级下册语文PPT课件：古诗词诵读采薇精选人教部编版,六年级下册语文PPT课件：古诗词诵读采薇精选人教部编版,诗经是中国最早的诗歌总集。诗经原本叫诗，共有诗歌305首，又称诗三百。分风雅颂三部分。从汉朝起儒家就将其奉。

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6、群文阅读在,J学古诗词中的有效应用探究语文直都是我国义务教育的基SlI学科,而古诗词在语文教学中也始终处于非常重要的位置,但是,在实际教学中小学生对于古存诃的学习兴趣普遍较低,大部分语文教师对于古诗词的重视程度也直不高,所以导致古诗词教学的。

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11、对比语言学许余龙,社会语言学方向王 巧,前言,本书将对比语言学作为一个研究不同语言之间共时对比的语言分支来加以阐述，着重介绍对比语言学在理论和应用两大方面的一些内容与方法。,吕叔湘先生指出：只有比较才能看出各种语文表现法的共同之点和特殊之点。

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13、演唱技巧在中国艺术歌曲中的基本运用一以钗头为例作为一种独特的音乐文化载体,艺术歌曲,自身的音乐风格,审美特征,艺术结构以及表现特点都是其蓬勃发展的重要因素,周易创作的中国古诗词艺术歌曲钗头凤,不仅充分展现出作者对中华传统文化,中国古诗词艺术。

14、第12课时 古诗词鉴赏,命题规律 1赏析的诗词大致可分为写景抒情托物言志题赠送别山水田园咏史怀古等类型，以写景抒情类居多。 2命题方式以主观题为主，客观题为辅。 3命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析情感类赏析技巧类赏析语言类赏析。其中形。

15、对比语言学研究的一般理论与方法,一研究原则,对比语言学是语言学的一个分支,它的主要研究领域是对两种或两种以上的复数语言进行对比分析,探索研究对象语言间的相对应关系。对比语言学研究原则在不同的研究者看来有不同的定义，目前没有一个十分固定的规范。

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17、衬托,2013届古诗鉴赏专题复习之表达技巧之,考试大纲要求,鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧能力层级,鉴赏评价D,教学目标,1,知识与技能目标能准确识别对比与衬托两种表现手法2,过程与方法目标学会区分对比与衬托两种表达技巧,熟悉衬托的分类。

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20、考试大纲要求,鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧能力层级,鉴赏评价D,教学目标,1,知识与技能目标能准确识别对比与衬托两种表现手法2,过程与方法目标学会区分对比与衬托两种表达技巧,熟悉衬托的分类,3,情感与价值观目标体味诗人在古诗中寄托的丰。