古诗词阅读复习

1、群文阅读教学,体系架构与教学建议,群文阅读,宜表述为以一个或多个,议题,学习为任务驱动,通过多文本的,比对读议,形成阅读整体,实现问题解决和意义建构的过程和方式,有学者认为,群文阅读,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。

2、第二篇古诗文阅读,古诗词鉴赏,命题规律,1赏析材料以写景抒情诗为主,即事感怀,托物言志诗为辅,2命题方式以主观题为主,客观题为辅,3命题角度通常涉及四个角度,即形象类赏析,情感类赏析,技巧类赏析,语言类赏析,其中形象类,情感类赏析题是命题的。

3、培养中学生的高财商,11,战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠夺,破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望,查埃利奥特12,不应把纪律仅仅看成教育的手段,纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产,日常生活。

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10、古诗词中的色彩美阅读答案,诗中有画,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷,许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚,用色时,或组合,或对比,方法多样,诗人通。

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12、古诗词阅读,第一部分诗词基本知识,诗歌的主要类型,按语言形式可分为诗,词,散曲等,按内容可分为田园诗,写景诗,送别诗,边塞诗,军旅诗,咏物诗,怀古诗,闺怨诗等,田园诗,热爱,向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情,写景诗,描绘春夏秋冬。

13、课外古诗词诵读,读懂诗歌的技巧,1,看诗歌标题,2,抓住关键词,句,如动词或形容词,3,了解作者的身世及所处的朝代背景,4,理解诗中的意象的涵义,5,辨析诗词题材,1,看诗歌标题,诗题是诗歌的眼睛,或概括了诗词的重要内容,或是揭示了全诗主旨。

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15、中考古诗词阅读专题复习,1,望岳2,钱塘湖春行3,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄4,使至塞上5,江城子密州出猎6,破阵子,醉里挑灯看剑,7,天净沙秋思8,酬乐天扬州初逢席上见赠9,赤壁10,己亥杂诗,浩荡离愁白日斜,考查范围,1,理解词义和句意。

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17、古诗词阅读指导,上一页,下一页,赏析诗歌语言品味作者情感,学习目标,上一页,下一页,赏析诗歌语言,锤炼字词品析名句,泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿江南岸,明月何时照我还,中考再现,06卷,问题,诗中的,绿,字历来为人。

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19、,1,第二篇古诗文阅读,2,古诗词鉴赏,3,命题规律 1赏析材料以写景抒情诗为主，即事感怀托物言志诗为辅。 2命题方式以主观题为主，客观题为辅。 3命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析情感类赏析技巧类赏析语言类赏析。其中形象类情感类赏析题。

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