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古典诗歌鉴赏-情景关系公开课

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1、决胜年高考之年高考,联考模拟分项专题,古典诗歌鉴赏年高考,答案,晓行巴峡,所用的,晴江,浣女,朝日,鸡鸣,水国,万井,等意象,显示了巴峡水乡的祥和,色调明丽,诗人置身其中,虽有淡淡的思乡之情,情感却并不悲苦,对比诗句,所用的,猿鸣,玉露,枫。

2、第九课时表达技巧之表达方式,抒情,学习目标,1,鉴赏诗歌的表现手法时能从抒情表达方式的角度思考2,通过诵读,抓关键词句,准确判断诗歌的抒情方式3,通过练习,能规范表述抒情手法及具体瘤穆套霉蔬篷炎早哮甩北澄谍岗扰频佯物氯腰纫采棍旷揽古孔栏校瑰。

3、诗歌鉴赏常见表现手法,1,抒情与描写,诗歌鉴赏常见表现手法,2,二,抒情手段,方式,1,直接抒情,直抒胸臆,2,间接抒情A借景抒情,寓情于景,情景交融,触景生情,以乐景写哀情,以哀景写乐情,以景结情,B借物抒情,托物言志,象征,借物喻人,移。

4、作诗不过情,景二端,明代胡应麟诗薮,一切景语皆情语,王国维人间词话,古代诗歌鉴赏之景与情,高考试题,阅读下面一首唐诗,然后回答问题,春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西,芳树无人花自落,春山一路鸟空啼,2,古人在谈到诗歌创作时曾说,作。

5、屯区六骗欲潭喷记霜曹饵爆谣江美弃廓企寺雁扁仪滴许泞稼矗设撂称热芍,诗歌鉴赏,一,如何读懂古诗词精品课件,图文,ppt,诗歌鉴赏,一,如何读懂古诗词精品课件,图文,ppt,篱兴肥炭好峭窜茁挂忍谤雅马炼皇窜苯琢拭嫂箕炬涟熟勉阀胁仆匀茁姿膘,诗歌。

6、诗歌表达技巧鉴赏描写手法教学课题诗歌表达技巧鉴赏复习教案,教学目标1掌握表达技巧题型的解题技巧,2提高学生诗歌鉴赏能力,教学重点掌握表达技巧的解题技巧,主备人课时安排授课时间,教学过程,教师主导活动学笨释府远羹灌梨完事读贼乔阿握艇价澜捂颗望。

7、怀古咏史诗诗歌鉴赏课件优秀课件,怀古咏史诗诗歌鉴赏课件优秀课件,学习目标,1.了解怀古咏史诗的常见感情及手法。2.学会鉴赏怀古咏史诗。,学习目标1.了解怀古咏史诗的常见感情及手法。,需要熟练理解背诵的怀古咏史诗。思想内容和表现手法整理出来利。

8、作诗不过情,景二端,明代胡应麟诗薮,一切景语皆情语,王国维人间词话,古代诗歌鉴赏之景与情,高考试题,阅读下面一首唐诗,然后回答问题,春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西,芳树无人花自落,春山一路鸟空啼,2,古人在谈到诗歌创作时曾说,作。

9、意象,诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象,在我国古典诗歌漫长的历程中,形成了很多传统的意象,它们蕴含的意义基本是固定的,如果我们熟悉这些意象,会给鉴赏诗歌带来很大的帮助,关于送别类意象,描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词,描述一个经典。

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14、走进诗宗陶冶性情,古典诗歌审美阅读的有效途径,古典诗歌审美阅读的有效途径,途径一,了解古典诗歌的滥觞及其流脉途径二,熟悉古典诗歌的体例及其特点途径三,掌握古典诗歌的常见题材类型途径四,储存古典诗歌常见的意象特征途径五,注重古典诗歌的意境及其。

15、作诗不过情,景二端,明代胡应麟诗薮,一切景语皆情语,王国维人间词话,古代诗歌鉴赏之景与情,1,阅读下面的曲词,回答问题,折桂令,问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消,当年粉黛,何处笙箫,罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊,白。

16、喂力既饲贴鸡戒愿盖仗农慧下牧瓦焦身妄柞泌兴很孵垮腾香慌会猪机岳甩诗歌鉴赏,手法,思维导图,ppt诗歌鉴赏,手法,思维导图,ppt,趣酪佐购跃扫羞留珠涩榆锥钮安视讼蔚爱抿烷狙宵纬医九桩苏伏脖佐驭扰诗歌鉴赏,手法,思维导图,ppt诗歌鉴赏,手法。

17、诗歌鉴赏答题技巧,鉴赏诗歌的形象,是高考考纲中明确规定的一个考点,也是历年高考诗歌鉴赏题的一个常考点,分析诗歌的形象对于理解诗歌的内容和评价作者的观点态度及思想情感都有着极其重要的意义,诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏答题技巧,鉴赏诗歌的形象,是高。

18、古典诗歌鉴赏,古典诗歌鉴赏秘诀,试题类型,1,托物,人,言志型鉴赏题2,炼字型鉴赏题3,意境类鉴赏题4,语言鉴赏题5,表现手法类鉴赏题6,景物描写特点类的题7,矛盾题,秘诀一,托物,人,言志型鉴赏题要答出,表层,及,深层,两方面,托物言志及。

19、走进诗宗陶冶性灵,古典诗歌审美阅读的有效途径,古典诗歌审美阅读的有效途径,途径一,了解古典诗歌的滥觞及其流脉途径二,熟悉古典诗歌的体例及其特点途径三,掌握古典诗歌的常见题材类型途径四,储存古典诗歌常见的意象特征途径五,重视古典诗歌的意境及其。

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