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3、历史真实还是心灵真实关于中国古代文学教学的思考摘要,古代文学的教学遇到了前所未有的尴尬,它源于学科建设的严重落后,源于教学手段的贫乏,刻板,加速学科建设要理顺历史传统与当代意识,社会本体与文学本体,宏观统摄与微观研究,学问文学与心灵文学的关。
4、古代文学名词解释古代文学名词解释一,魏晋南北朝文学1,以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向,继承了汉乐府民歌的现实主义精神,他们高扬政治理想,展示强烈个性,具有浓郁的悲剧色彩,展现了东汉末年动荡的时代,形成了慷慨激昂,刚健。
5、中国古代文学课堂教学现状分析中国古代文学课堂教学现状分析作为五千年华夏文明精华积淀的中国古代文学,担负着传承中国古代文学与文化精华,沟通古今,通古察今的重要使命,而在当前文化全球化的背景下,作为高等院校中文专业的主干课,古代文学的研究与教学。
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7、名词解释名词解释名词解释名词解释教学组织形式名词解释名词解释名词解释名词解释教学组织形式,是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求结合起来进行活动的结构育教,是教育者按照一定的社会要求,系统地对受教育者的身心发展施加有目的,有计划,有组。
8、微观经济学名词解释微观经济学名词解释微观经济学名词解释第二章需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念一,名词解释需求,一种商品的需求函数是指消费者在一定时期内各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量,需求函数,一种商品的需求数量和影。
9、中国古代文学名词解释中国古代文学名词解释台阁体,台阁体是明代前期出现的一个文学流派,代表作家有杨士奇,杨溥,杨荣,他们都是台阁重臣,其创作内容均以粉饰太平,歌功颂德为主旨,风格雍容华贵,典雅工丽,除朝廷诏令奏议外,多属应酬,题赠或应制,颂圣。
10、名词说明,康复,是通过综合,协调的应用各种措施,消退或减轻病伤残者的身心,社会功能障碍,达到和保持生理,感官,智力,精神和社会功能的最佳水平,从而使病伤残者能重返社会,提高其生存质量,康复国学,是具有基础理论,评定方法与治疗技术的独特医学学。
11、古代文学名词解释古代文学名词解释1,20,建安风骨,东汉末年,建安诗人直接继承汉乐府民歌的现实主义精神,真实广泛地反映社会现实和人民苦难,展示广阔的时代生活画面,抒发作家建功立业的理想壮志和积极进取精神,也流露出人生短促,壮志难酬的悲凉幽怨。
12、中国古代文学的文化特征,儒家思想凝结了深厚的现实主义传统道家的影响,对生命沉重的忧患意识和不为现实所屈服的浪漫主义色彩,中国古代文学的文化特征,一,关注现实的理性精神1,内涵,关注焦点是人间而非天国2,中国古代神话的人文色彩3,中国古代传说。
13、中国古代文学史名词解释按章节中国古代文学名词解释第一章上古文学1,周易,先秦时的一部卜筮书,其文字分经,传两部分,其中的卦,爻辞为易经,约成于西周初年,它们记载了上古社会的一些情况,保存了一些具有朴素色彩的上古歌谣,易传是对经的说明和解释。
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15、古代文学宋的名词解释大家自己修改一下啊名词解释1,白体,白体,诗人,是宋初效法白居易作诗的一批诗人,代表作家有李昉,徐铉,un和王禹偁chn等人,他们是宋初朝廷过着优游生活的文臣,因此,其诗歌主要是模仿元白,刘禹锡等人互相唱和的近体诗,内容。
16、中国古代文学先秦文学诗经,参考书籍,1,诗集传,宋朱熹著,传本极多,今本有1958年中华书局根据文学古籍刊行社影印宋刻本,1980年上海古籍出版社排印本,1989年岳麓书社出版古典名著普及文库本,是为通行本中最为简明完备者,尤利于初学者所用。
17、诸宫调1,是宋元时流行的说唱文学形式之一,它取同一宫调的假设干曲牌连成短套,首尾一韵,再用不同宫调的许多短套连成长篇,说唱长篇故事,因此被称为,诸宫调,或诸般宫调,2,又因为它用琵琶等乐器伴奏,故又称,弦索,元杂剧1,元杂剧是在金院本和诸宫。
18、名词解释,是通过综合,协调的应用各种措施,消除或减轻病伤残者的身心,社会功能障碍,到达和保持生理,感官,智力,精神和社会功能的最正确水平,从而使病伤残者能重返社会,提高其存在质量,康复医学,是具有根基理论,评定方法及治疗技术的独特医学学科。
19、中国古代文学名词解释,论述题第十六章隋及初唐诗歌一,名词解释1,上官体,指高宗龙朔年间以上官仪为代表的宫廷诗风,题材以奉和,应制,咏物为主,内容空泛,重视诗的形式技巧,追求诗的声辞之美,旧唐书本传,工五言,好以绮错婉媚为本,仪既贵显,故当时。
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